2015年人教版五年级下数学第三次月考试卷及答案.doc

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1、五年级数学调研试卷学校：班级：姓名：考号：装------------------------装-------------------------订------------------------线-------------------------学校：班级：姓名：考号：装------------------------装-------------------------订------------------------线-------------------------时间：90分钟分值：100分命题人：第一实小王瑾一、填

2、空。（每空1分，共14分）（原创题）1.分数单位是的所有最简真分数的和是（）。2.一根绳子，截去了它的，还剩下（）。3.一块饼平均切成6块，爸爸吃了2块，小明吃了1块，还剩下这块饼的。4.一条公路，第一天修了，第二天修了，两天一共完成了这项工程的。5.在括号里填上最简分数16分钟=（）小时3千克40克=（）千克70厘米=（）米350米=（）千米6.的分数单位是（），加上（）个这样的单位就是最小的素数。7.一个分数，用2约了两次，用3约了一次，得，原来这个分数是（）。8.一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍后得，原分数是（）

3、。9.的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）。10.有三条彩带，红色的比黄色的长米，比蓝色的短米，最长的彩带比最短的长米。二、判断。（每题2分，共10分）（原创题）1.分子、分母是不同素数的分数一定是最简分数。（）2.一根电线用去，还剩米。（）3.大于，小于的最简真分数有无数个。（）4.因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。（）5.圆是轴对称图形，它也能密铺。（）二、选择。（每空2分，共12分）（原创题）1.下面式子的结果是的是（）A．+B．2-1C．1-12.下面的分数中，接近1的是（）A．B．C．D.3.

4、把5米长的绳子平均剪成6段，每段是5米的（），每段长（）米。A．B．C．4.分数的分子相同表示（）。A．分数单位相同B．分数的大小相同C．所含的分数单位的个数相同5.一辆汽车从甲地到乙地用了半小时，照这样计算，20分钟可行全程的（）。A．B．C．D.四、计算。（原创题）1．直接写得数。（每题1分，共8分）1－＝＋＝＋＝1－－＝＋3＝＋＝＋＝＋＋＝2．下面各题能简算的要简算。（每题4分，共16分）1--++++(+)-(-)3.计算下面各题。（每题3分，共9分）X+=x-=1x--=五、解决问题。（每题6分，共30分）（原创

5、题）1.红星小学举办数学竞赛，设一、二、三、等奖若干名，获一二等奖的人数占获奖总人数的，获二三等奖的人数占获奖总人数的，获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几？2.湖滨村绿化造林总面积的栽松柏，栽杨柳，剩下的栽果树。果树的面积占总面积的几分之几？3.星期日，五年级一班的同学去世博馆参观，全班的同学去了英国馆，的同学去了西班牙馆，其余的同学到中国馆参观，到中国馆参观的同学占全班的几分之几？4.小明从家步行去学校，他已经走了全程的一半还多50米，此时离学校还有650米，小明家距离学校多少米？5.某市第一机械厂和第二机械厂1994

6、--2000年销售额情况统计图单位：万元---------第一机械厂第二机械厂1.哪个机械厂销售额增长得快？2.哪一年销售额增长得快？3.哪一年两个两个机械厂销售额最接近？参考答案一、填空。1.（2）（本题考查学生真分数的知识）2.（）（本题考查学生分数的意义）3.（）（本题考查学生分数的意义）4.（）（本题考查学生分数的意义）5.（）（3）（）（）（本题考查学生单位换算的知识）6.（），（31）（本题考查学生分数单位和素数的知识）7.（）。（本题考查学生约分的知识）8.（）。（本题考查学生分数的基本性质知识）9.（18）

7、。（本题考查学生分数的基本性质知识）10.（）（本题考查学生分数大小比较知识）二、判断。1.（√）（本题考查学生最简分数知识）2.（√）（本题考查学生分数的意义知识）3.（√）（本题考查学生最简分数知识）4.（ⅹ）（本题考查学生分单位知识）5.（ⅹ）（本题考查学生轴对称知识）一、选择。1.（A）（本题考查学生分数计算知识）2.（D）（本题考查学生分数大小知识）3.（A），（C）（本题考查学生分数的意义知识）4.（C）。（本题考查学生分数的意义知识）5.（D）。（本题考查学生分数的意义知识）二、计算。1、直接写得数。（每题1

8、分，共8分）（本题考查学生分数的计算能力）1312、下面各题能简算的要简算。（每题3分，共12分）（本题考查学生分数的约分和通分的知识）023.计算下面各题。（本题考查学生解方程的能力）X=x=1x=四、解决问题。1.1-=1-=1--=（本题考查学生分数的意义）2.1--=（本题考查学生分数的意义）3