2015年三数上第1单元时、分、秒导学案.doc

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1、学科：数学本周习惯：仔细观察编号：SS31——01课题：秒的认识课型：新知探究课课时：第1课时主备人：李历审核人：三年级数学组小主人：班【学习目标】：1.我能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.我知道1分、1秒大约有多长时间。【时间预设】：温故知新：5′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：5′学习流程教与学【温故知新】1、我学过的时间单位有（）、（）。2、1时=（）分。观察钟面，说说你发现了哪些有关秒的知识。【学海探秘】1、感知“秒”。任务一：认识1秒秒针走1小格的时间是（）秒。秒针从12走到1，这是（

2、）秒。秒针从1走到5，这是（）秒。秒针从12走到2还多2小格，这是（）秒。任务二：认识1分=60秒观察钟面，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？我发现：秒针走一圈是60个小格，是（）秒，分针走一个小格，是（）分钟，所以，1分=（）秒【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。学法指导：仔细观察对子合作，一人拨动秒针，另一人说时间，然后互换。【小试身手】感受1分与1秒一分钟我写了（）个字。如果拍一下手用时1秒，那么半分钟能拍（）下手。【达标检测】数学书第4页的“做一做”（写在书上）。【我的收获】今天的学

3、习，我学会了：，我在方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科：数学本周习惯：仔细观察编号：SS31——02课题：时分秒的换算课型：新知探究课课时：第2课时主备人：杨明卫审核人：三年级数学组小主人：班【学习目标】：我知道时与分如何换算，知道分与秒如何换算。【时间预设】：温故知新：5′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：5′学习流程教与学【温故知新】1时＝（）分1分=（）秒【学海探秘】任务一：自学课本第4页的例1。2时=（）分想：1时是60分，2时就是（）个60分。小练笔：5时=（）分2分=（）秒你是怎样想的？

4、任务二：1分40秒=（）秒小练笔：2分30秒=（）秒【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。学法指导：【小试身手】4时=（）分2时20分=（）分2分=（）秒1分30秒=（）秒【达标检测】1、数学书第6页的第4题（写在书上）。2、挑战自我：（）秒＝4分【我的收获】今天的学习，我学会了：，我在方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科：数学本周习惯：仔细观察编号：SS31——03课题：经过时间课型：新知探究课课时：第3课时主备人：徐华青审核人：三年级数学组小主人：班【学习目标】：我会用多种方法计算经过时间的

5、问题【时间预设】：温故知新：5′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：5′学习流程教与学【温故知新】3时=（）分1时20分=（）分120秒=（）分2分30秒=（）秒【学海探秘】自学书上例2：1、问题是什么？2、需要利用哪些信息？3、我会分析：方法一：可以直接数一数从7:30到7：45，分针走了（）分。方法二：可以看看分针走了（）个大格，是（）分。方法三：因为都是7时多，直接用（）-（）算出用了（）分。4.我会验证：答：小明从家走到学校用了分钟。【展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。

6、学法指导：【小试身手】1.书上第5页做一做。2.书上第7页第8题（写在书上）。【达标检测】1、数学书第8页的第9题。2、数学书第8页的第10题。（写在书上）3、挑战自我：大课间的时间：9:40—10：05。大课间共用多少分？【我的收获】今天的学习，我学会了：，我在方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科：数学本周习惯：认真计算、书写规范编号：SS32——01课题：两位数加两位数口算课型：新知探究课课时：第1课时主备人：李历审核人：三年级数学组小主人：班【学习目标】：1、我能正确掌握口算两位数加两位数的方法。2、我会熟练的口算两位

7、数加两位数的题目。【时间预设】：温故知新：5′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：5′学习流程教与学【温故知新】50+20=66+2=23+40=46+3=30+8=3+42=2+27=46+30=【学海探秘】观察课本第9页的主题图：完成任务一、自学课本第10例1：1、一年级一共要买多少张车票？算式是可以这样想：还可以这样想：先算先算你是怎样口算的？再算再算2、二年级一共要买多少张车票？还可以怎样口算？算式是先算，再算。学法指导：3、比一比，这两道题在计算上有什么相同的地方？有什么不同的地方？【展示交流】组长

8、合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手】课本第10页做一做【达标检测】1、课本第12页的第1题（填在书上）。2、课本第12页的第2题（填在书上）。3、挑战自我：85＋16=【我的收获】今天的学习，我学会了：，我在方面的表现很