人教版物理九年级152电流和电路导学案

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1、15.2电流和电路学习目标：1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定.2.通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号.3.结合电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图.一、学前准备1.城市的夜空灯火通明，你知道灯为什么能够发光？给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一些导线,你能不能利用这些器材來控制小灯泡亮与熄?二、预习导航（一）预习指导如图所示三个电

2、路，第一、二个电路是错误的，错在哪里？一个完整的电路应该具有哪些元件？这些元件的作用分别是什么？预习疑惑：（二）预习检测3.电路分为三种状态：、和.4.下列装置或器材中，不属于用电器的是（）A.小灯泡B.发电机C.洗衣机D.电动机5.如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（）6.关于下列装置工作时发生能量转化的说法中，正确的是（）A.汽油机将机械能转化为内能B.发电机将电能转化为机械能C.电冰箱将机械能转化为电能D.干电池将化学能转化为电能7.在图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都能发光的是（）ABCD

3、3.画出下列电路元件符号：交叉相连导线：；交叉不相连导线：；电池：；灯泡：；开关：；电铃：；电动机：•三、课堂互动电路图的画法4.左下图所示是一个最简单的电路，用电器只有一个灯泡，右下图所示是用一个开关控制两个灯泡的情况，请同学们尝试画出它的电路图.方法、规律总结：四、总结归纳1.你有什么收获？(从知识、方法、规律方面总结)2.你还有哪些疑惑？3.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4.在展示屮，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1•如图所示，把小灯泡与干电池

4、连接起来，小灯泡就持续发光；如果把导线断开，小灯泡就熄灭了.这说明什么问题？结论：(1)小灯泡持续发光，表示有持续通过小灯泡的灯丝.(2)导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的,平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就(沿着一定的方向移动)，形成了电流.1.形成电流可以是正电荷定向移动；也可以是负电荷定向移动；也可以是正负电荷同时定向移动.观察图，想一想电流的方向是怎样规定的？结论：(1)在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动，当时就把规

5、定为电流的方向•这一规定一直沿用至今.2.在电源外部，电流的方向是从电源的经过用电器流向•3.雷雨时，避雷针不断向空中释放电子，这时避雷针中()A.没有电流B.电流从地面流向尖端C.电流从尖端流向地面D.无法确定4.±图所示电路，当开关S「、S-都闭合时，下列说法正确的是()A.只有L,发光B.只有4发光C.L..L_‘都发光D.L：、都不发光5.上图所示是小明连接的电路，闭合开关后，电子门铃不发声.对这一现象产生的原因,小明的猜测是：可能是开关由于接触不好而断路.(1)请你设计一种方法来验证小明的猜

6、测是正确还是错误的.②教(学)后记:参考答案一、学前准备1.电灯的发光，是因为有电流通过灯泡。可以利用导线把电源和灯泡连接起来，用开关控制电流的通过即可控制灯泡的亮与熄。二、预习导航(一)预习指导1.答：第一个电路是因为电流没有流经用电器。二个电路是因为电路是断开的。一个完整的电路必须要有电源，电线，开关和用电器。电源是为用电器提供电源的。导线是用来输送电流的，开关是控制电路的通断，用电器是用来把电能转化成其他形式的能的装置。(二)预习检测1.通路、开路和断路•2.(B)3.(D)4.6.一*」_X；

7、■三、课堂互动1.定向移动。2.(1)止电荷定向移动的方向。3.止极电源的负极。4.(B)5.(A)6.把开关拆除，直接用跟开关连接的两条导线相互试触，试触时如杲灯泡能正常发光，就证明开关接触不好而断路。(2)你的猜测是：(请写出两条可能的原因)①可能是电铃接线没接好。也可能其屮一段电线断路。①可能是电池组损坏，或电压不够1人的志向通常和他们的能力成正比例.