人教版八年级上册生物512线形动物和环节动物同步测试

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1、人教版八年级上册生物5.1.2线形动物和环节动物同步测试一、单选题1•下列哪一种动物不属于环节动物(C.蚯蚓D•沙蚕)C.消化D.保护下列不屈于它们共有的特征是()A.蛔虫B.蛭2.蛔虫身体的角质层主要功能是(A.运动B.呼吸3.蛔虫、钩虫和线虫都屈于线形动物,A•身体细长,呈圆柱形B.体表有角质层C.有口有肛门D.靠刚毛运动4.下列关于环节动物特征的叙述,正确的是()A.体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用B.身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动C.身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外D.身体和附肢都分节,提高了运动能力5.在山坡或农田中,大雨过

2、后往往会有大量的蚯蚓钻出地面,这是因为()A.土壤中的温度太低B.地面温度高,有较多的食物C.土壤中缺少食物D.土壤中水多,氧气少,无法呼吸6.能正确表示动物与其气体交换部位连线的是()A.蚯蚓一体壁B.家鸽一肺和气囊C•蝗虫一气门D.鲨鱼一肺7.蚯蚓、蛭、沙蚕三种动物的共同特征是()A.都是昼伏夜出C.都是陆地生活的动物B.都是穴居生活D.身体都是市许多彼此相似的体节组成2.蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上,发现在纸上比在玻璃板上运动得快,这主要与蚯蚓的下列哪项有关()A.刚毛B.肌肉C.黏液D.体节3.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不屈于适于寄生生活的(

3、)A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单二、填空题4.取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上,观察:(1)用手触摸蚯蚓身体腹部,用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起是o(2)蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。(3)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠呼吸的。(4)区别蚯蚓前后端的依据是头部靠近有o□.观察蚯蚓的外部形态吋,会看到蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成的,这样的动物叫做动物,用手触摸蚯蚓腹面,有粗糙的感觉,触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有粘液,蚯蚓的湿润的体壁具有的功能。因此,在实验过程中,应使蚯蚓的体表

4、保持湿润。12.取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察:用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉粗糙.用放大镜观察,可以看到腹部有许多小突起,这就是o蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要o13.蚯蚓的身体由许多彼此相似的构成,这样的动物称为动物。三、实验探究题14.某小组围绕"蚯蚓在什么样的物体表面爬得快〃的问题,讨论并制订了如下计划:背景知识:蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你将小组计划的探究内容补全:其中,实验数据:平均爬行距离(cm)玻璃板12薄木板30(1)提出的问题:?(2)作出的假设:。

5、(3)实验:准备一定数量的蚯蚓,薄木板一块,玻璃板一块。实验A:让蚯蚓在上爬3分钟,记录下爬行距离。实验B:让蚯蚓在薄木板上爬3分钟,记录下爬行距离。(4)实验结论:通过对实验数据的分析和判断,可得出如下结论:蚯蚓在的物体表面爬得快。(5)本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么?c四、综合题12.根据对蚯蚓的饲养和观察,请回答下列问题:(1)在观察蚯蚓的过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的目的是.观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成,其身体分节的意义是•(2)将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上,发现蚯蚓在运动较快,其运动较快的原因是•(3)土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的

6、生活,如果对此进行实验探究,你设计的实验装置是•(4)在蚯蚓走迷宫的实验中,经过多次尝试和错误,蚯蚓会直接爬向有食物的潮湿暗室,从行为获得的途径来看,这一行为是・(5)用手触摸蚯蚓的身体会有的感觉.这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起,叫,它们与蚯蚓的有关.(6)蚯蚓的呼吸要考來完成.空气中氧气首先溶解体表的粘液中,然后再渗透进入体壁,再进人中,由循环系统运输到全身各处.(7)蚯蚓它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食,排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料,想一想,它对人类生活有什么益处?下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题o(1)[3]是,[2]端是蚯蚓的端。(2)蚯蚓的身

7、体由许多构成,这样的动物叫o(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有,具有辅助的作用。空气中的氧气首先溶解在中,然后渗进,再进入中,由循环系统运输到全身各处。答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解:环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,是典型的环节动物;沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成,都属于环节动物,蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫,成体略带粉红色或微黄色,体表有横纹,雄虫尾部常卷曲属于线性动物门.故选:A【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的

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