人教版八年级上册生物512线形动物和环节动物同步测试

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1、人教版八年级上册生物5.1.2线形动物和环节动物同步测试一、单选题1•下列哪一种动物不属于环节动物（C.蚯蚓D•沙蚕)C.消化D.保护下列不屈于它们共有的特征是（）A.蛔虫B.蛭2.蛔虫身体的角质层主要功能是（A.运动B.呼吸3.蛔虫、钩虫和线虫都屈于线形动物,A•身体细长，呈圆柱形B.体表有角质层C.有口有肛门D.靠刚毛运动4.下列关于环节动物特征的叙述，正确的是（）A.体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用B.身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动C.身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外D.身体和附肢都分节，提高了运动能力5.在山坡或农田中，大雨过

2、后往往会有大量的蚯蚓钻出地面，这是因为（）A.土壤中的温度太低B.地面温度高，有较多的食物C.土壤中缺少食物D.土壤中水多，氧气少，无法呼吸6.能正确表示动物与其气体交换部位连线的是（）A.蚯蚓一体壁B.家鸽一肺和气囊C•蝗虫一气门D.鲨鱼一肺7.蚯蚓、蛭、沙蚕三种动物的共同特征是（）A.都是昼伏夜出C.都是陆地生活的动物B.都是穴居生活D.身体都是市许多彼此相似的体节组成2.蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，发现在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的下列哪项有关（）A.刚毛B.肌肉C.黏液D.体节3.在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不屈于适于寄生生活的（

3、）A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构简单二、填空题4.取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察：（1）用手触摸蚯蚓身体腹部，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起是o（2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要。（3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的。（4）区别蚯蚓前后端的依据是头部靠近有o□.观察蚯蚓的外部形态吋，会看到蚯蚓的身体是由许多彼此相似的构成的，这样的动物叫做动物，用手触摸蚯蚓腹面，有粗糙的感觉，触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有粘液，蚯蚓的湿润的体壁具有的功能。因此，在实验过程中，应使蚯蚓的体表

4、保持湿润。12.取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙.用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是o蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要o13.蚯蚓的身体由许多彼此相似的构成，这样的动物称为动物。三、实验探究题14.某小组围绕"蚯蚓在什么样的物体表面爬得快〃的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你将小组计划的探究内容补全：其中，实验数据：平均爬行距离（cm）玻璃板12薄木板30（1）提出的问题：?（2）作出的假设：。

5、（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。（4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在的物体表面爬得快。（5）本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？c四、综合题12.根据对蚯蚓的饲养和观察，请回答下列问题：（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是.观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是•（2）将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发现蚯蚓在运动较快，其运动较快的原因是•（3）土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的

6、生活，如果对此进行实验探究，你设计的实验装置是•（4）在蚯蚓走迷宫的实验中，经过多次尝试和错误，蚯蚓会直接爬向有食物的潮湿暗室，从行为获得的途径来看，这一行为是・（5）用手触摸蚯蚓的身体会有的感觉.这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫,它们与蚯蚓的有关.（6）蚯蚓的呼吸要考來完成.空气中氧气首先溶解体表的粘液中，然后再渗透进入体壁，再进人中，由循环系统运输到全身各处.（7）蚯蚓它以枯叶、朽根和腐烂的有机物为食，排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料，想一想，它对人类生活有什么益处？下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题o（1）［3］是,［2］端是蚯蚓的端。（2）蚯蚓的身

7、体由许多构成，这样的动物叫o（3）用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表有,具有辅助的作用。空气中的氧气首先溶解在中，然后渗进,再进入中，由循环系统运输到全身各处。答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物，蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲属于线性动物门.故选：A【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的