人教版八年级物理下册《科学探究实验专题》复习讲义

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1、科学探究实验专题例题点拨【实验1:探究重力大小的影响因素】知识回顾1:物体所受的重力跟它的质量成—比.公式・1、某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下的实验探究：第一组：探究“物体重力的人小跟物体形状的关系”.他们用橡皮泥为实验对彖，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示.分析表一的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价：表一表二被测物体形状重力钩码的个数12345橡皮泥正方体4.8N钩码的质量（m/xlO'2kg）510152025球形4.2N弹簧测

2、力计的读数（G/N）0.51.01.52.02.5三角锥形3.6N第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”.如图1所示为实验装置，实验过程屮某同学将实验数据记录在设计的表二中.（1）请你在方格纸屮作出关于G与m的关系图象.（2）分析实验数据可以得出的结论是：图1图2【实验2：阻力对物体运动的影响】知识回顾2：牛顿第一定律：一切物体在的作用时，总保持状态或状态.2、如图3所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面结果记录在下表中.接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离S（单位：cm）毛巾大18.30棉布较大26.83木板小的

3、粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离,（1）第三次实验屮，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图3所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.（2）每次都让小车从同--斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动.可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体的原因.【实验3：探究二力平衡的条件】知识回顾3：二力平衡的条件：作用在物体上的两个力，如果大小方向,并且在直线上，这两个力就彼此平衡.3、如图4甲所示是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景0甲图4

4、乙（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小.（注：每个钩码的质量相等・）（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究.（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是：（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是—.A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获

5、収的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡A.小卡片容易扭转（5）请你为小明的探究方案提一条改进意见：【实验4：探究滑动摩擦力大小的影响因素】知识回顾4：滑动摩擦力的影响因素：（1）接触面的:（2）接触面的4、同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关.图5次数实验操作弹簧测力计示数/N1甲1.82乙3.63卩、J6.2为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图5所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），

6、请你补全以下实验过程：（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向拉动弹簧测力计.（2）通过对比甲、乙两图及实验数据，可知猜想—是正确的，其结论是：（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是（选填“正确”或"错误”）的，因为（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变.【实验5：探究压力作用效果的影响因素】知识回顾5：压力作用效果的影响因素：、・5、（2012•烟台）小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图6所示.甲乙丙丁图6（1）分析比较甲、乙两图屮的实验现象，得到的结论是什么？（2）

7、图乙和图丙探究的问题是什么？••（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，根据实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关.分析、评估他的实验结论.【实验6：探究液体内部压强的特点】知识回顾6：1、液体内部压强特点：（1）液体内部朝各个方向强；（2）同种液体，压强随深度的增加而；（3）同种液体，同一深度，各个方向压强都;（4）不同液体在同一深度的压强与液体密度有关，液体密度越大，压强6、2、公式：p=小明同学用压强讣探究液体内部压强的大小可能与哪些因素有关.甲乙图