湖南省衡阳市五校2013届高三上学期联考生物试题

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1、衡阳市2013届高三五校联考生物能力测试本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。其中第II卷33・40题为选考题，其他题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16第I卷（选择题）一、选择题（每小题6分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵染皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是（）①没有核膜②形成ATP的场所冇线粒

2、体和细胞质基质③遗传物质是DNA④遗传物质DNA主要分布在拟核中⑤可遗传变异的来源有基因重组、基因突变和染色体变异A.①③④B.①②⑤C.①②④D.①③⑤2.下列叙述中，正确的是（）A.单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的B.衰老细胞的新陈代谢速率加快C.癌细胞具有无限增殖的特点D.高度分化细胞中的基因均不能表达3.下图1表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图2的实线表示在温度为a的情况下生4.如图是某二倍体生物细胞分裂模式图,酶促反应速率成物量与吋间的关系图，则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（）①该图所示细胞分裂吋期是等位基因分离的吋期②该细胞

3、有可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体③该细胞中1与2,3与4为同源染色体④该细胞屮有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组①该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，3与4为常染色体A.只有1种说法正确B.只有2种说法正确5.下列据图所作的推测，错误的是（）••A.基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8B.如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素C.丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号（女儿）患病，那么3、4号（异卵双生兄弟）基因型相同的概率为4/9D.从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保

4、留复制6.下列对有关实验的叙述，正确的是（）A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验屮，将己经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B.甲基绿是将活细胞屮线粒体染色的专一性染料C.在叶绿体色素提収实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化第II卷（非选择题》三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做题。第33题〜第35题为选考题，考生根据要求做答。（一）必考题29.（7分）下图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

5、（1）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和[]。（2）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[]分离的现象。（3）能消耗ADP的结构是[]、[]、[]。（4）图中⑦产生的02被⑥利用，需穿过层磷脂分子层。（5）图中能进行碱基互补配对的细胞器有（填序号）。29.（16分）图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，①〜⑤代表不同的物质。请据图回答问题：■①②图一③（1）写岀以下结构或物质的名称：物质①,结构ao（2）①在b内参与的反应是有氧呼吸的第阶段。（3）该细胞吸收KS需要膜载体协

6、助和⑤，其中⑤的结构简式为。（4）从经过饥饿处理的该植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析（实验过程中光照适宜，温度不变）：在日光下照射>.在下午4时移动整在上午】。时移走的在聯臨驴叶圆片x（xg）在籬矍琵的①叶圆片y比叶圆片x（轻或重），原因是o②在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用消耗量可表示为o③如果从上午10时到下午4时这段时间里，呼吸作用速率不变（与下午4时至晚上10时呼吸速率相同），则这段时间里制造的有机物为。30.（8分）王明是一名生物爱好者，一次他在重复孟德尔豌豆实验时，发

7、现了一个非常有趣的现象。他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代，子一代全为高茎。子一代自交得子二代，子二代出现了性状分离，但分离比并不是预期的3：1,而是出现了高茎：矮茎=35：lo他对这一现象非常感兴趣，并利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析，还设计了实验加以验证。以下是他所写的简单研究思路，请你将其补充完整。（1）分析：这种特殊遗传现象的出现必然有其规律的特殊性。根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代（Dd）变成了四倍体（DDdd）。四倍体DDdd产生的配子基因型及比例为o由于受精时，雌雄配子的结合是的，子二代出现了9种基因型，2

8、种表现型，表现型的比值为高茎：矮茎=35：lo（2）为证明以上的分析是否正确，需