浙江省杭州市实验外国语学校2017-2018学年高一下学期期中考试语文---精校解析 Word版

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1、www.ks5u.com杭州实验外国语学校高中部2017学年第二学期高一年级语文学科期中考试试题卷一、选择题1.下列加点字的注音全都正确的一项是A.伛偻（ｇōｕ）芜杂（ｗú)　　　亘古不变(ｇèｎ)B.攻讦(jié)炽热(zhì)　　　面面相觑(ｑù)C.缂丝（kè）粗糙（ｃāｏ）　入不敷出(fū)D.戏谑（xuè）创伤（ｃｈｕàｎｇ）恪尽职守（kè）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生字音辨析能力。字音题考查的重点是多音字、形声字、形近字、方言字。要注意以义辨音，以形辨音，用普通话的标准读音来矫正错误的习惯误读。题干要求选出“点字的注音

2、全都正确的一项”，A项，“伛偻（ｇōｕ）”应读“yǔ”；B项，“炽热(zhì)”应读“chì”；D项，“创伤（ｃｈｕàｎｇ）”应读“chuāng”。故选C。2.下列词语中没有错别字的一项是A.枷索虚无缥缈莫名其妙B.悖论无尽遐想人才辈出C.沉缅根深底固怨天尤人D.观摩至高无尚循序渐近【答案】B【解析】【详解】本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“词语中

3、没有错别字的一项”，A项，“枷索”应为“枷锁”；C项，“沉缅”应为“沉湎”，“根深底固”应为“根深蒂固”；D项，“至高无尚”应为“至高无上”，“循序渐近”应为“循序渐进”。故选B。3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是A.谁要想拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，终将徒劳无功，而且往往要激起逆反心理，促成精神危机。-16-B.尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。C.我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公诸世人。D.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交

4、织一处，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用词语（包括成语）能力。这类题要综合考虑分析词语（包括成语）的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。本题要求选出“加点的词语运用不正确的一项”，A项，纵或：即使或许。使用正确。B项，自诩：自夸。使用正确。C项，耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。此处是说“黑人还没有得到自由这一悲惨的事实”不符合语境，应该使用“骇人听闻”。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。D项，神妙莫测：莫测：不能揣测、估量。形容奇妙到

5、极点。符合语境。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，运用词语结构特点把握词语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4.下列各

6、句中没有语病，句意明确的一项是A.电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实的成为收视口碑双贏的热播剧。B.这部由新锐导演执导的青春片讲述了一个性格内向的工人的女儿拒绝平庸、追寻梦想的励志故事，带有鲜明的时代印记，具有很强的感染力。C.到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。D.国家城市环境污染控制技术研宄中心研究员彭应登说，一季度的空气质量至关重要，它的好坏将直接影响到全年空气质量的改善率。-16-【答案】D【解

7、析】试题分析：A项，语序不当，“却名副其实成为”改为“却成为名副其实的”；B项，歧义句“性格内向”是“工人”，还是“女儿”；C项，搭配不当，在“是目前前景最好的国际合作平台”之前补上“一带一路”。5.填入下面横线处排列最恰当的一组是如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，，，。①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A.③①②B.①③②C.②③①D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通

8、读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，要加强对语境的分析与体会，同时应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运