浙江省杭州市实验外国语学校2017-2018学年高二下学期期中考试语文--精校解析Word版

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1、www.ks5u.com杭州市实验外国语学校高中部2017学年第二学期高二年级语文学科期中考试试题卷―、语言文字运用（共18分，每小题3分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是A.自打杭州入春以来，春姑娘不是被冬天拽（zhuài）回怀抱，就是被夏天撵着跑。只要天气一晴好，气温就像坐上窜（cuān）天猴一样噌噌往上升。B.100年后的今天，在种族隔离的镣（liào）铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；黑人仍然委缩在美国社会的角落里。这种种情况骇（hài）人听闻。C.科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色

2、弹（dàn）丸的美丽星球，到夜晚人世间的斑斓(lán)灯火，无不美得慑人心魄。D.晚风轻拂，林荫道上，灯影憧憧（chōng），觥（gōng）筹交错间谈笑风生，和着江边丝竹管弦轻歌曼舞，歌声唱着柔软的时光，这南国之夜多么温暖而柔情啊！【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全部正确的一项”，既考查字音，也考查字形，这就要求考生根据句子的语境辨析正误。本题中，A项，“窜天猴”的“窜”应读cuàn，“窜”的意思是

3、“跳，往上冲”。B项，“委缩”的“委”应为“萎”，“萎缩”意思是“衰退”。C项，“慑人心魄”的“慑”应为“摄”，“摄人心魄”，把人的心灵召去，形容具有很强的吸引力，形容美好的事物，让自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的。“摄”，摄取，夺取。故选D项。2.下列各句中的加点词语使用正确的一项是A.尽管喜欢二胡的如歌如泣，它仍是我不敢碰触的乐器，而且琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮，上面像蛇的目光那样明明暗暗的斑块对我意味着禁忌。B.如何为实干者撑腰，为干事者鼓劲？最关键的就是要树立起以改革为荣、以实干为优的人才标准，才能让真抓实干蔚然成风，推动改革落地生根。C

4、.黄金周三上涨，但未能守住稍早触及的高位，因良莠不齐的美国数据令投资人不确定全球最大经济体的复苏进程。-18-D.一踏入这名闻遐迩的夜都市，张斌便完全被这灯红酒绿的繁华景象迷惑了，父母亲的耳提面命，早已飞到九霄云外去了，心中充满的是惟有消费，惟有享乐！【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，B项，“落地生根”是成语，比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作。使用正确。A项，“而且”表

5、递进，从语意来看，前面说“它仍是我不敢碰触的乐器”，后面应该用“因为”，表示我不敢碰触二胡的原因。C项，“良莠不齐”，指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。句中形容“数据”，属于对象不当。D项，“灯红酒绿”，形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“灯红酒绿的繁华景象”语义重复累赘。故选B项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“良莠不齐”，

6、该成语是形容人，而句中形容“数据”，对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3.下列各句中，没有语病的一项是A.在原有免签政策基础上，中国再次选择海南来为免签政策“扩容”，除了是直接对海南发展的政策支持，也必然蕴含着中国免签政策进一步开放的试验价值。B.会议指出,“文山会海”历来是易回潮、易反复的顽疾。要抓

7、住深入推进教育实践活动为契机,建章立制动真格,狠抓整改求长效。C.人民空军深入开展海上方向实战化军事训练,备战打仗能力发生了历史性变化，表明我们有坚定的信心、充分的意志和足够的能力,捍卫国家主权和领土完整。D.将“生态文明”写入国家根本法，体现了党和国家对生态环境问题的高度重视，也反映了新时代背景下社会经济发展路径转变、优化升级的深刻理解。【答案】A【解析】-18-【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修

8、饰成分。本题中，B项，“要抓住深入推进教育实践活动为契机”结构混乱，选项把“抓住……契机”和“以……为契机”两句杂糅。C项