it专业虚拟云综合实践教学平台

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1、IT专业虚拟云综合实践教学平台1•背景教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志，也是在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位的重要举措。许多国家和地区相继制定了推进本国信息化在教育中应用的计划。教育信息化经过多年的飞速发展，各地校园网建设日趋完善，许多学校尤其是高校，已经建成了教务管理系统、教学资源管理系统、学籍管理，校园数字化图书馆、0A办公系统、校园档案管理等校园信息化平台。但是唯一没有太大变化的是：校园网的基础架构的应用终端仍是以各种型号的PC桌面终端为主。学校各个学院的网络中心或信息中心仍与10年前一样需要维护各种PC

2、硬件与软件,还需要保证这些PC桌面终端系统应用的可靠性与安全性；由于教学科研实践的需求,学校需要每年不断对传统机房设备进行升级维护,花费大量的人力成本和时间成本来对这些传统PC设备进行复杂重复的运维管理。面对上述挑战，学校机房管理老师尝试通过一系列的终端管理解决方案，例如：还原卡、系统同传、无盘终端等等。是由于依然采用分散式的管理方案，终端PC硬件差异性、操作系统的差异性、教学应用场景多样性、复杂性，导致最终成功率只有40%左右。同时还需要大量的人工参与，无法适应日益不断发展变化的教学科研实践需求。2•云管理平台2・1•概述XXX管理平台,是

3、经过多年虚拟化技术沉淀”在云计算的理念指导下，研发出的一套具有自主知识产权，端到端的云解决方案。解决方案以桌面虚拟化技术为底层核心，在数据中心的服务器上按需生成大量教学、科研实践所需的虚拟桌面系统应用环境，这些虚拟桌面具备和传统PC样的计算处理能力。桌面云解决方案，它将虚拟桌面以按需分配的方式提供给用户，使用户可以通过PC、瘦客户机、智能手机、平板电脑从任何地方、任何时间，任何网络连接方式安全且高效地连接到校园桌面教学科研办公环境。卞1nanrio■2•Sb-»・Ea❹•Guntranetntornotivpas.aKVIVIvmware由于

4、系统集中在数据中心内部，因此易于部署和管理，采用虚拟化架构也会带来更多的可用性和可靠性,同时可以提高资源利用率和降低能耗，不仅提高了硬件资源利用率,也提了高系统安全性，并极大减少了资源消耗成本。如云•“切公住字•債!t応祠敘*•3理访同誥*应用场景在使用习惯和用户体验上和原有的PC机一致，满足学校对于简化终端PC桌面管理、降低硬件采购成本、提高工作效率，实现节能减排绿色健康的教学办公环境。2・2•产品特色高安全管理单一终端，即可完成成千上万台终端的系统补丁、病毒库更新100%有效升级，全面提升安全防护能力；自带流量控制、外设控制、磁盘加密、A

5、RP防护等众多模块。支持负载均衡和冗余热备,教学科研业务永不中断。低成本可以节省70%以上的初始投资成本，服务器投入低至1/10z无需购买数据库授权和部分软件授权；一台部门级服务器和百兆网络即可支持至少300台PC桌面;可以使用专用的终端瘦机，功耗低至25W；集中化管理平台，实现终端桌lil"0〃维护，成本下降73%;大大降低维护人员要求,无需专业的系统管理员与存储管理员。高体验支持1080P高清影音、视频会议、AdobeFlash.3DMAX.AutoCAD等图像密集型程序流畅运行（百兆网络环境下,_台部门级服务器带动300台终端同时运行）

6、。系统部署的网络环境最差可以低至1Mb,甚至网络故障或者中断，终端仍然可以继续单机工作，避免IT事故。2.3•产品功能2.3.1.数据中心管理•云平台支持多个数据中心（多机房）使用统一平台管理，使用单一账户登录,即可使用多个数据中心的资源。■数据中心管理维护数据中心、服务器和存储阵列的信息。•数据中心、存储阵列信息由平台管理员手工录入。■服务器信息由平台后端脚本自动获取并周期性自动更新。2.3.2.资源管理•云平台资源管理主要维护计算节点、虚机、资源池、虚机网络、路由、安全组、浮动IP等信息。■首先,云平台资源管理按可用区对资源进行划分z管理

7、员可以创建多个可用区，不同可用区间的资源无法共享，一般一个可用区对应一个数据中心的一部分或全部资源，可以与业务层面的资源划分隔离需求对应。使用云平台前需要首先创建可用区。云平台的所有虚机都在计算节点（也就是单个服务器）上启动,而计算节点是从数据中心的物理服务器中分配的。云平台使用前需要从物理服务器中选择计算节点并往可用区中添加。云平台提供对计算节点管理。•虚机管理主要提供虚机的创建、删除、启停、重启、基于浏览器的控制台、快照、扩容等功能。2.3.3.资源池管理可以在可用区中根据不同的虚拟化资源，划分不同虚拟化技术组成的资源池,例如将所有提供K

8、VM虚拟化技术的计算节点划分为一个KVM资源池,将所有提供VMware虚拟化技术的计算节点划分为一个VMware资源池。2.3.4.虚机网络•主要提供虚机私网和运维