1.5有理数的乘除(4)——复习导学案.doc

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1、七年级数学（上）导学案1.5有理数的乘除（四）——复习编号7S014学习目标：1.掌握有理数加、减、乘、除混合运算的法则、运算顺序；2.会熟练进行带括号的有理数加、减、乘、除混合运算；3.培养自己分析问题和解决问题的能力.学习重点：按有理数的运算顺序，正确地进行有理数的加、减、乘、除混合计算.预设难点：按有理数的运算顺序，结合运算律合理地进行有理数的加、减、乘、除混合计算.☆知识系统回顾☆一、链接：1.回顾有理数的加减运算法则以及加法的两条运算律并完成下列计算：①（-8）+6②4+（-3）③6.5-（-3）④（-2.8）-2.22.回顾有理数的乘除运算法则以

2、及乘法的三条运算律并完成下列计算：①（-0.25）×8②（-）×（-）③（-24）÷（-8）④（-）÷二、导读：你能总结出有理数运算的顺序吗？它在运算中有哪些需要注意的地方？三、盘点：有理数加、减、乘、除的运算顺序：含有加、减、乘、除的算式，如没有括号，应先做乘除运算，后做加减运算；如有括号，应先做括号里的运算.教学思路学生纠错2☆合作探究☆1.计算：①[3-（-3）]×（-2）-24÷[（-3）+（-18）÷6]；②（—72）×〔－＋－〕；2.某班举办数学知识比赛，共分五个小组，其中四个小组的成绩如表所示，请问（1）这四个小组的总平均分比全班的平均分高还是

3、低？为什么？（2）据（1）你能否判断第五组的成绩比全班平均分高，还是低？小组第一组第二组第三组第四组人数15131412小组平均分与全班平均分的差值4－3－21教学思路学生纠错2☆达标检测☆1.下列说法正确的是[]A.几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负B.几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负C.几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个D.几个有理数相乘，当负因数有偶数个时，积为负2.如果两数之和等于零，且这两个数之积为负数，那么这两个数只能是[]A.两个互为相反数的数B.符号不同的两个数C.不为零的两个互为相反数的数D.不是正数的两个数3.若

4、，那么=______04.计算：（1）-8÷（-）×；(2)（-23）×（-34）×0×45；(3)(-48)÷(-12+4)+(-2)×5；(4)（-56）×〔+－－〕.5.现有有理数将这四个数3、4、－6、10（每个数用且只用一次）进行加、减、乘、除运算，使其结果等于24，请你写出两个符合条件的算式.教学思路学生纠错2