古一徵双语双脑文化科学教育思想

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1、.古一徵双语双脑文化科学教育思想1.古一徵的主要理论建树●人脑意识涡进论●语言超循环理论●三元五素哲学模式●四柱一心知识模式●ATOZ系统科学论●英语知识编码学●英语第二自然语言文化科学教育体系●双语双脑超循环创新思维理论●古一徵441文化育才创业工程理论2.近年主持或参与的国家主要课题●甘肃省教育科学“十五”重点规划课题“汉英双语解码教学法英语母语口语教学法的研究与应用”课题负责人，2003年通过甘肃省教育科学规划领导小组办公室鉴定，审批文号：甘教规办发（2003）08号文。●中央教育科学研究所全国教育科学“十五”重点规

2、划课题“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”的子课题“西部贫困地区中小学英语听说课堂教学研究模式生成研究与实验”课题研究主要参与者。...●2005年甘肃省教育科学规划重点课题“中国英语解码识字教学法课堂教学模式的开发与研究”课题负责人。●2007年中国教育学会“十一五”科研规划课题“素质教育与科学考试研究”之子课题“英语素质教育与科学考试研究”课题组负责人。（课题批文编号0101155B）3.古一徵近年来主要创作出版的作品(原创作品)音像制品：●《古一徵斯瑞英语》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵解码英语》DVD甘

3、肃音像出版社出版发行●《英语学习的革命》VCD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵解密英语字母的秘密》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵解密英语语音的秘密》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵ADCM英汉词典智能速记教程》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵ADCM解码英语文化教育思想》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵ADCM解码英语速记学》DVD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵ADCM英语字母太极拳》VCD甘肃音像出版社出版发行●《古一徵ADCM英语语音明相功》VCD甘肃音像出版社出版发行...图书制品：《古一

4、徵英汉词典智能速记教程》●上册《科学学习与高速记忆》●中册《能力测试与家庭教育》●下册《抗遗忘与终生记忆》4.古一徵开创中国英语第二自然语言文化科学教育系统学海探研十数年，古一徵解密英语语言的意识秘密。通过十多年的艰苦科学研究，古一徵发现了英语的文化基因，解密了英语语言的内在世界，他发现：当时空与物质的运动结合在一起时，我们观察到的物质运动便有了一种序列化的标志。从物质运动的开始到物质运动的结束；从物质的发生到形成稳定的物质性质；从一种物质的起源到形成完整的自然属性；从事物的出现到一个循环世代的结束；从事物的能量起源到其能

5、量的衰竭至转化……...总之，当我们用物质运动的过程模式来观察与思考世界时，各种物质的运动形式便会表现出一种程序化的序列模式，这种程序化的序列模式，通过众多的前辈智慧者们不断积累与提纯，逐步凝聚为一套特殊的语言记号而流传下来，这就是我们通常所说的英语字母表中的符号排列顺序所代表的“字母的意义”。让我们来思考：人类在漫长的生物进化过程中，探索世界，积累知识，形成对于大自然的认识，最终利用语言的文字系统记录下来这些人类的智慧成果，在日常生活的言语活动中，人们通过交流活动完成了所有知识的沟通与交际。人类的意识活动也正是在自然科学

6、、社会科学、人文科学、语言科学等四大科学体系的共同发展下得到了长足的进化。英语作为一种人类的语言，也必然同样具有语言的这种天然属性。...如果，我们不是将英语字母符号仅仅看作是一组毫无意义的符号图形的话，那么，我们就可以通过语言科学的研究，追随西方人类先祖的智慧脉络，寻找到隐藏在这些符号背后的文化内容和意义。其实，寄托在英语字母符号链中的那些文化思想与意义内容，几乎如同中国传统文化中的阴阳、五行、八卦、奇门遁甲等所蕴含的文化意义一样，蕴含着西方人类先祖们前仆后继、开创天地人伦、创造社会、改变自然的文化与文明思想。那里面不仅

7、记录着西方人类的智慧、思想、知识与技术，还是西方人类认知世界，积累知识，改变并创造世界的思想与行为基础。由于其重要的意识构造作用，我们将其称为英语语言的意识基因。现在我们已经可以证明：英语字母符号是浓缩着西方人认识世界的思想与思维的标准，文字符号在语言活动中的出现和排列顺序，标志着语言意义的思维逻辑程序；词语，是用来记录我们意识活动中特定思想概念的语言符号结构；单词，是英语语言中积累各种意义的最小词语单元。一个单词中字母符号的排列与组织状态，代表着寄托在字母符号上的意义组织过程。英语，作为一种语言，同样要使用到词语。通过阅

8、读词语中符号的组织模式，我们便可以发现与理解那些寄托在文字上的语言意义，感受到这些文字表达的各种人文思想、情感与态度。以前，由于没有解密英语的意识思维与思想程序，所以，我们只能依靠死背硬记英语和汉语词语的对应关系来学习英语单词，这种方法实际并不能解决英语语言深层次的问题。所以，我国学生以前只能翻译英语词