【2018年春季课程初三化学】第2讲碳和碳的化合物教案

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1、第二讲碳及碳的化合物适用学科初中化学适用年级初中三年级适用区域或版本通用课时时长(分钟)120分钟知识点1.碳的几种单质；2.同素异形体；3.碳的氧化物及其性质；4.几种还原性气体；5.氧化剂、还原剂；6.置换反应。教学目标1•理解碳的几种单质物理性质差别很大的原因；2.知道几对同素异形体；3.掌握碳、一氧化碳、一氧化碳的性质；4.能区分氧化反应中氧化剂、还原剂；5.理解置换反应的定义。教学重点碳及其氧化物的几个实验，及实验的注意事项。教学难点碳及其氧化物的几个实验，及实验的注意事项。教学过程—■复习预习1•复习部分(1)燃烧的三个条件(2)三大化石燃料

2、及其组成(3)钙的几种物质2.预习部分(1)碳的几种单质(2)初中学习的几对同素异形体(3)一氧化碳和二氧化碳的性质(4)几种还原性的物质二知识讲解考点1：碳及其氧化物1.常见的同素异形体有：金刚石、石墨和C60；红磷和白磷；氧气和臭氧。2・木炭和氧化铜咼温反应C+2CuOfi^2Cu+CO2T(置换反应)现象：(1)黑色粉末逐渐变为红色。(2)导管口有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。相关知识点：(1)还原剂：木炭；氧化剂：氧化铜。(失氧氧，得氧还(2)试管□略向下倾斜。(3)木炭应稍过量些,目的是防止已经还原的氧化铜重新被氧化。(4)实验结束先夹紧止水夹，

3、再撤酒精灯,目的是防止倒吸和灼热的铜再次被氧化。(5)酒精灯火焰加网罩的作用是使火焰集中并提高温度。3—氧化碳还原氧化铜现象：CO+CuOACu+C02(1)黑色粉末逐渐变为红色；(2)导管口有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。相关知识点:(1)实验开始时,应先通入一段时间CO再加热”目的是排尽装I:内的空气,防止CO与氧气混合加热发生爆炸。(2)实验结束后,应先熄灭酒精灯，继续通CO至装

4、冷却至室温。目的是防止灼热的铜再次被氧化，也能防止试管中液体倒流回热的玻璃管炸裂玻璃管。(3)尾气处理:将尾气用酒精灯点燃。小结：CO早岀晚归z酒精灯迟到早退。或一通CO,

5、二点灯；三撤灯，四停CO；一二颠倒要爆炸；三四颠倒会氧化。4.氢气还原氧化铜H2+CuO△Cu+H20(置换反应)H现象：黑色粉末逐渐变为红色，试管口有无色液体生成。相关知识点：(1)实验开始时,应先通入一段时间氢气再加热，目的是排尽试管内的空气,防止氢气与氧气混合加热发生爆炸；(2)实验结束后,应先熄灭酒精灯，继续通氢气至装置冷却至室温,目的是防止灼热的铜再次被氧化。5.—氧化碳在空气中燃烧2CO+O22SB2CO2(化合反应)现象：产生蓝色火焰相关知识点：(1)一氧化碳是一种常见的还原剂；(2)点燃前，一定要检验一氧化碳的纯度。三、例题精析【例题1］

6、反应3H2+WO3=W+3H2O中的还原剂是()A.H2B.WO3C.WD.H2O【答案】A【解析】在氧化还原反应中,氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应；据此逬行分析判断即可。根据反应3H2+WO3=W+3H2O可知，在此反应中氢气得氧发生了氧化反应，是还原剂；W03失氧发生了还原反应，是氧化剂。故选：Ao【例题2】请结合下列装置图回答问题：A无水硫酸铜B澄潰石灰水C(1)若向A装置中通入纯净的氢气，为检验反应产物，A装:的右边应与上面的—(填字母)装置连接，所选装置中出现的实验现象为(2)若向A装置中通入纯净的一氧化

7、碳气体,为检验反应产物,A装:的右边应与上面的—(填字母)装置连接。仅用上述装置进行实验有明显的安全隐患，要弥补这个缺陷,应采取的措施是O(3)现有一无色气体,可能是由一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。为确定其组成，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是:气体”实验过程分析如下：装置A中黑色氧化铜粉末变红色”该反应的化学方程式为；装置B中无明显现象；装置C中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式；由上述实验现象并不能确定原无色气体中是否含有二氧化碳气体,原因是O(4)如果氧化铜中混有铜粉,为了测氧化铜的质量分数，称取mg样品实验,实验过程中获取两

8、组数据:I•反应前后仪器a中质量减少wg；II.吸收生成物的装置中质量增加Qgo假设还原氧化铜的反应充分，称量准确，你认为应选择组的数据来计算品中氧化铜的质量分数更好，理由是O【答案】B；白色粉末变成蓝色；C；在导出尾气的导管出口处点燃尾气；CO+CuOAcu+CO2；CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3；；混合气体中含有一氧化碳气体，一氧化碳与氧化铜反应产生二氧化碳气体；I；因为数据I在题意前提下,其他因素对其影响小；数据II在同样前提下,如果生成物吸收不完全,对计算结果影响就大。所以实验数据［比II可靠。【解析］(1)根据已有的知识逬行分析，检

9、验水的存在使用的是无水硫酸铜粉末；氢气能与氧化铜反应生成水,为检验水的存在,可以