碳和碳的化合物总复习教案

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1、第六单元《碳和碳的化合物》复习教案灵武回中赵英教学课题第六单元《碳和碳的氧化物》复习课(第一课时)一、教学目标：1、知识与技能；(1)、碳单质的性质和用途；(2)、实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、收集方法和检验方法;(3)、C02>CO的性质、用途以及对生活和环境的影响；2、过程与方法：(1)、通过探讨活动，培养学生的动手操作能力；(2)、通过讨论一些实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力;3、情感态度和价值观：(1)、通过探讨活动，培养学牛对科学技术的正确认识；(2)、通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，

2、培养学牛.关注社会和人类生存环境的情感；二、教学重点、难点：1、重点：C单质的物理性质和化学性质,co和co2的化学性质的比较。2、难点：碳单质、CO的还原性。三、教学策略：(一)、对复习内容进行合理的重组，通过知识的整理突出知识的内在联系，形成知识结构；(二)、进行必要的例题讲评和训练；(-:)、在重点内容上设置情境，调动兴趣，发展能力。四、学习方法：思考、讨论、实验探究、讲解、归纳、练习五、教学过程：1、亡接引入：直接说明我们本节课学习的目标。复习碳和碳的化合物知识，相关的几个题型。让他们明确这节课将复习什么知识。2、知

3、识回顾：师生共同通过提问一讨论->归纳->总结的方式完成对本章所有知识点的复习，并完成中考新突破，从而交给学生一个完整的知识体系。⑴碳单质的物理性质和用途。思考：有石墨转化为金刚石的变化是物理变化还是化学变化。小明认为由同种元素组成的物质一定是纯净物，对吗。⑵碳单质的化学性质。稳定性，可燃性，还原性。（写相关的化学方程式）例1[2010-株洲]下列对一些事实的解释错误的是（）事实解释A.书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够作电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性

4、D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性达标练习：有金刚石、石墨、木炭单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A.都是黑色固体B・在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D.—定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化⑶自然界的碳循环。例2、如图是自然界碳循环简图，请回答。（图略）（1）含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为;⑵海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为(1)植物在进行光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气，其化学方程式为(2)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有

5、两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是达标练习：以“绿色办公、低碳生活”为主题的2010年宁夏公共机构节能宣传周于6月12日拉开帷幕，在一周时间里，宁夏公共机构的工作人员深入体会了一次“绿色”、的魅力。意即较少或更少二氧化碳等气体的排放。回答下列有关问题:(1)空气中二氧化碳正常的体积分数为自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳;(2)空气中二氧化碳的主要来源是(1)下列气体不属于温室气体的是(填序号)A・氢气B・甲烷C•二氧化硫D.二氧化碳(2)温室气体对环境造成的危害主要体现在：；为了防止大气中二氧化碳量继续增加，可

6、采取的措施有(3)二氧化碳虽然是导致全球变暖的罪魁祸首，但二氧化碳在日常生活中却有着广泛的用途，请你举出两例说明⑷一氧化碳和二氧化碳的性质。①二氧化碳和一氧化碳的物理性质。②二氧化碳的化学性质。a、自己不能燃烧，也不支持燃烧。b、与水的反应。c、与澄清石灰水的反应。(写相关的化学方程式)③一氧化碳的化学性质。a、毒性。b、可燃性。c、还原性。(写相关的化学方程式)例3[2010-重庆]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，两者就像李生兄弟，这是因为(填序号)。A.它们由同种分子构成B・它们由相同的元素组成C.它们都

7、有毒D.它们都能溶于水（2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由:⑶其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程:达标练习：1・（2010•长沙中考）下列说法中，正确的是（）A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C・用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质D・用澄清石灰水可区分CO、CO2其他见课件。3、小结4、作业上交：学习之友，p44-23>26o家庭：《中考新突破》