专业调查与实践

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1、专业调查与实践为期一周的实践与调查已经结束。这一周的实习除了让我对本专业有了更进一步的理解和深刻的体会外，也了解到了更多关于未来就业的许多指导性的建议。这次实践分为四步:笫一是分小组设置教学任务给韩国留学生授课；第二是对省内设置对外汉语专业的高校进行一个简单的调查，从横向的角度來分析本专业的状态；第三到湛江师范学院与该校同一专业的学生进行交流，通过交流了解两个学校在专业的培养的异同，并交流相教学经验；第四是到广百进行参观，希望通过参观学习了解到更多的企业关于人才的要求，并针对这些要求培养白己各方面

2、的能力以应对当今社会激烈的竞争。以下是我这一周的实践手记。实践第一天作为对外汉语专业的一名学生，有幸教外国人学汉语的机会高兴，并以一个老师的身份去接触外国人，尽我自己的努力去传播中国的文化了是一件多么值得高兴的事情。虽然我们是那么的稚嫩，可是经过这次的实践，我们真心的感觉到了我们身上的重任，而且是任重而道远！我们的学生是4个韩国交换生，而且他们的水平各异。虽然交流起來不是件难事，但是要怎样才能把知识用最简单的方法教授给他们并保证他们都能听懂就是一件头疼的事情To因为班级屮有同学一直在叫他们汉语，所

3、以通过了解得知，虽然他们的接受能力很强,但是课堂上比较安静，不如欧美学生积极，他们的交流只限于书本中的一些基础的交流方式和日常用语，并没有很好的掌握更多的交流语言。虽然我们在设计教案时在讲授知识点的同时尽可能地多设置了练习以调动他们的积极性，但是效果不尽如人意。其次，由于时间的问题，很多知识都來不及去交流。总结这次教学产生在我们自己身上的问题，很多老师不知道怎样积极地去与别人交流，更不知道怎样去和学生打成一片，这也是学生在课堂上不太积极的原因之一。从知识水平来说，我们自身汉语的知识构架不全面，不知

4、道怎样具体的去教学，这些都是我们面对的问题，在以后的教学实践中，我们也要在注意这些方面的问题并努力改善。这次的教学实践让我们学到了很多，我们知道，要成为一名称职的对外汉语教师是一件不容易的事情，它需要我们的付岀。还记得班主任说过，“作为一名老师，你教给别人一滴水的时候你白己必须要有一桶水的知识“，而作为一名对外汉语老师，它不仅要求我们具备普通教师的资质，因为我们面对的是外国学生，除了扎实的专业知识外，我们还需要对屮国文化的各个方面有详细的了解。当然，我们的教学要也坚持“以学生为中心”的理念，不拘泥

5、于形式，真正把“教会学生”作为我们的首要任务。以上就是我们在实践中的心得与体会，也希望以后会有更多的机会去教更多的留学生。实践第一天随着经济全球化的深入影响以及中国综合国力的提高，中国在国际社会上拥冇了更多的话语权，汉语的影响力也凸显。如今，汉语热己经在全球掀起；很多外国人迫切要求学习汉语；外国人学习汉语已经不仅仅是出于兴趣，而是更多的出于实际应用的目的（从经济到文化研究各个方面）；而与之适应的是中国出现了对外汉语这一个专业，越来越多的高校设置对外汉语专业，旨在培养更多的能适应对外教学的专业老师。

6、那么对于对外汉语在广东的设置状况是怎样的呢，我们进行了一个简单的调查。从调查可知，截止至目前的统计数据，广东省共有17所高校设立了本科水平的对外汉语专业。它们分别是：暨南大学、汕头大学、广东海洋大学、惠州学院、韩山师范学院、湛江师范学院、肇庆学院、广东商学院、广州大学、五邑大学、广东外语外贸大学、中山大学南方学院、广东外语外贸南国商学院、广东商学院华商学院、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海分院。而暨南大学、中山大学、汕头大学、广州大学、华南师范大学以及深圳大学共6所高校设置了研究生点。其中，

7、暨南大学是广东省首个开设对外汉语专业的高校,开设时问为1994年，其也是广东省唯一一个隶属于国务院侨务办公室的专业。其余高校的对外汉语专业均隶属广东省教育厅，且都是近十年兴起设立的。调查还发现，屮国高校整体呈现这样一种现象：只要是屮文系实力还比较强，或者高校所在的城市由于各种原因有比较多的留学生生源，就基本都开设了对外汉语专业。一般情况是，对外汉语专业基本都由本高校的中文系汉语言文化专业分化出来。来自教育部门的信息显示，目前中国高校对外汉语教育专业大多是从汉语这个大专业中分离出來的，包括北京语言学

8、大学、南开大学、华东师范大学、南京大学在内的多所著名高校都开设了相关的研究生教育课程。一些大学还建立了对外汉语的本科专业教育。而在广东高校同样是符合这一现象,如广东海洋大学、惠州学院、五邑大学、韩山师范学院、吉林大学珠海分校等的对外汉语专业均由中文系专业分出来或者是隶属中文系。调查还发现一下特点：一、专业的设置与该地区的经济发展水平基本相符设有该专业的高校主要集中分布在珠三角地区（13所），更准确來说是分布在省会广州（7所），其次是珠海（3所），东西两翼各2所。这符合对外汉语专业在