一体化钳工教案任务一认识新的学习和工作环境

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1、一体化课程零件的钳加工学习任务学习活动一认识新的学习和工作环境教学时数20学时-上课日期周次教学审批学习目标知识目标：1、6S现场管理理念，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全；2、在老师的指导下，划分小组，明确责任人，熟悉班组管理的…般流程3、能描述钳工工作岗位的要求。4、描述钳工常用设备的型号、名称、工作原理及其加工特点。5、认知钳工的工作特点和主要工作任务。6、钳工安全操作规程7、叙述三级安全教育主要内容技能目标：1、努力做好班前作业会、小组作业会和班后总结会；2、能够胜任质量监督员、卫生监督员、安全监督员、见习厂长其屮一个职位的工作3、找寻现

2、场标识，指出不符合6S的地方，进行整改。4、严格执行数控车床安全操作规范情感目标：1、树立安全第一的意识，创造和谐的小组氛围；2、分析小组工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。3、能主动获取有效信息，展示工作成果，并能与2他人开展良好合作，进行有效沟通。教学方法项目教学法、讲述法、行为引导法教学用具台虎钳、台钻、电脑、投影仪、黑板或白板、磁铁等学生情况分析授课班级对象为一年级新入学学生，对钳工知识没有工作基础。学材分析了解工作场地的环境、设备管理耍求，穿戴符合劳保要求的服装，并能按现场管理规范要求清理场地，归置物品，按环保要求处理废弃物。学习重

3、点及其化解方法学习重点：能认知钳工工作特点和主要工作任务；•熟悉车间6s管理制度。化解方法：1、教师参观钳工车间并观看录像，学习6s管理制度。2、教师指导学生讨论制作安全海报展示与点评。学习难点及其化解方法无课后反思学习活动学习内容学生活动教师活动时间分配评价点参观钳工车间并观看录像，回答以下问题：1:您在钳工车间和录像中看到了什么设备，这些设备有什1、参观钳工车间，数控车间，了解车间设备设施、安全标识、规章制度。教师带领学生有序的进行钳工车间参观，做好参观记录，并注意保证安全6课时遵守车间规章制度工装穿戴学习活动1:参观钳工车间么用途？2：您在钳工

4、车间和录像中看到教师或师傅在做什么？2、认真观看钳工录像，认识和了解钳工学习的内容，使用哪些工具和量具，了解钳工主要有哪些工作。教师准备电脑和投影仪、录像资料；工作页填写完成情况和观看3：在未来的学习中，您在钳工钳工录像，进行专业认知车间将学习什么内容？4：请您在钳工车间和观看录像中看到的安全标识挑选出3、根据参观车间和观看钳工录像，查阅资料，进行小组讨论。教师组织学生讨论，并完成工作页内容。来，并说出其含义。5认识了哪些工具和量具？6：说出钳工包含哪些工作？4、讨论后，完成工作页填写内容。教师辅导学生完成工作页。学习活动2参观机加工车间参观机加工车

5、间并观看录像，回答以下问题：1：您看到的历届学生完成的钳工作品中，请描述您喜欢的作品形状特征？2：如果通过一段时间的训练，您有信心做出这些钳工作品吗？3：请您通过网络资讯方式或企业调研方式，了解在机械设备制造业中，钳工做什么工作？4：参观机加工车间后，请写岀看到的和图片中的设备名称？参观机加工车间，记录看到的设备名称和型号、数量。观看机械加工录像，了解机械加工的种类和设备保养等内容教师展示历届学牛完成的钳工作品，并带领学生参观机加工车间。教师准备投影仪、电脑、及放映资料；督导学生查阅、收集信息资料6课时学生学习态度和团队合作情况。工作页填写主动获取资

6、料的方法及资料的实用性与时效性学生学习态度和团队合作情况。活知考安报与习3全、海示评学动安识核全展点1学习钳工安全操作规程；2、学习车间6s管理制度；3、制作安全教育海报每名同学要认真阅读钳工安全操作规程，并相互提问学习记忆，讨论如何去遵守；每名同学要认真阅读车间6s管理制度,讨论如何去执行；根据钳工安全操作规程和车间6s管理打印钳工安全操作规程和车间6s管理制度，每组各一份，教师提问规范穿戴劳保用品按照学校的三级安8课时安全教育考试成绩安全海报作4、海报作品的展示与评价制度，制作安全教育海报；每组推选一名同学进行作品展示和讲解，小组间进行评价；全教

7、育要求（企业也是这样要求的），进行安全教育考试，成绩达到85分以上，方可通过。教师对安全海报作品进行评价品评价表