人民版必修二33《走向社会主义现代化建设新阶段》教案

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1、【课题】必修二专题三中国社会主义建设道路的探索第三节走向社会主义现代化建设新阶段河北灵寿中学郑智利【教学目标】1•内容标准：了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。2•知识与技能：⑴了解邓小平南方谈话及其重要作用，认识邓小平理论是屮国特色社会主义建设的指导思想。⑵了解中国确立社会主义市场经济体制改革方向的过程，认识其在中国特色社会•主义建设中的重要地位。⑶认识屮共十五大关于确立邓小平理论在全党的指导地位的重要意义，认识建立比较完善的社会主义市场经济体制对中国特色社会主义建设的伟大意义。2.过程与方法：通过学习邓小平南方谈话、

2、中共十四大、国有企业改革、中共十五大等重大历史事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性；启发学生积极参与学习；及时评价学生学习表现。3.情感态度与价值观：⑴中国社会主义市场经济体制的建立和对外开放格局的初步形成，为中国社会主义建设事业的进一步发展创造了条件。而中共十五大则是共产党人在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化，为建设有中国特色社会主义的伟业全而推向前进奠定了理论基础。⑵通过本专题的学习，充分认识社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，知道邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师。【教学重点】邓小平南方谈话；中共十四

3、大；中共十五大关于建立社会主义市场经济体制方面的基本内容。【教学难点】认识并正确理解建立社会主义市场经济体制在社会主义现代化建设中的意义。【课时安排】1课时【教学过程】㈠复习旧知，导入新课：（略）㈡讲授新课:一、历史性的跨越:1・背景：（学生思考作答）⑴国际风云变幻：东欧剧变，苏联解体⑵国内：改革开放进入一个关键时期（出示材料，学生思考回答问题）党的十一届三中全会后，从农村推行家庭联产承包责任制，到企业进行租赁、承包、联合、兼并以及股份制、股份合作制等试点，常常遇到一些思想障碍，其至误认为寻找公有制的实现形式是搞私有化,走资本主义道路。建设有中国特色社会主义若干

4、理论问题学习纲要问题：材料说明改革遇到什么阻力?2・^K志：(1)1992年春邓小平南方谈话：(学生当堂理解.识记内容、意义)内容：①关于基本路线:②关于改革开放:③关于判断标准:④关于计划与市场:⑤关于社会主义本质:⑥关于发展：……意义：对推进改革开放的深入发展具有重大而深远的意义。(出示材料：邓小平关于市场经济的论述，学生思考并回答问题)材料一：1979年邓小平同志指ill："说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义市场经济，这个肯定是不正确的，社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。”材料二：1985年邓小平同志又鲜明地指出：“社会主义和

5、市场经济之I'可不存在根本矛盾。搞汁划经济和市场经济相结合，进行一系列的体制改革，这个路子是对的。”材料三：1987年十三大召开前，邓小平同志进一步指出：“计划和市场都是方法嘛，只要対发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的，为资本主义服务，就是资本主义的。”材料四：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。一一1992年邓小平南巡讲

6、话问题思考：1.请结合世界现代史的史实说明“资本主义也有计划”、“社会主义也有市场”这一观点。学生回答后教师点拨：(1)美国罗斯福新政釆取了国家干预经济的方法解决经济危机，即计划的方式，取得了很大的成效,二战后被西方国家广泛采用。(2)苏俄曾经实行新经济政策，利用市场机制发展经济并取得极大地成功。因此，资本主义也有计划，社会主义也有市场。(2)1992年10月中共十四大：①确立了邓小平理论在全党的指导地位。②明确捉出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。③要求坚持党的基本路线，加快改革开放步伐，集中精力把经济建设搞上去。3.意义:以邓小平南方谈话和屮共十

7、四大召开为标志，改革开放步入一个新的发展时期。问题：如何理解邓小平南方谈话和中共十四大召开标志中国改革开放步入一个新的发展时期？问题思考2我国的社会主义市场经济有何突出的特点？(小组合作探究)小组代表回答后出示答案：(1)在所有制结构上，坚持公有制的主体地位，因为公有制是社会主义的根本特征。要通过公平竞争发挥国有企业在市场运行中的主导作用。(2)在分配制度上，要坚持以按劳分配为主体，效率优先，兼顾公平，防止两极分化，逐步实现共同富裕。(3)在宏观调控上，国家既有能力，也应当实行有力的宏观调控。⑷根本日标上：以实现共同富裕为根本目标。二.建立社会主义市场经济体制：

8、(学生阅读教材本目内容并