人教版语文三下第四单元作文教案

《人教版语文三下第四单元作文教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、〔作文教案〕我的本领作文基本结构：开头：段仁向大家简单介绍自己的绝招是什么。（略写）段2：现在你的绝招运用的情况。（较略写）中间：你是怎样学会这样本领的。写过程、写感受，抓住自己当时的表情、动作和心理来写。（详写）结尾：通过这次学本领，你懂得了什么。（略写）导学目标：1、写之前要求学生把自己学会的这样生活的本领进行实践与简单的记录。2、写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。导学重点：写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。导学难点：写的时候要把由不会到学会的

2、过程写具体，表达出自己的真情实感。导学准备：学生对这样生活的本领进行亲自实践。导学策略：练习法课时安排：4课时导学过程：第一课时：作文指导一、导入新课。同学们，在口语交际课上，我们每个人都说了自己的本领。那么你学会的这样本领一定给你的生活带来了许多的便利，学会的过程一定也给你留下了深刻的印象。那么这节课，我们就来写一写自己的本领。二、明确写作要求。1、在动笔之前，让我们来看看本次习作有哪些要求。请同学们自己读习作提示，把你认为与习作要求有关系的重点的词句画下来。2、学生汇报。（要求：这些本领是怎样学

3、会的；在学习的过程中有哪些趣事,有什么体会；把自己由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。）3、同学们现在就按照习作要求开始写作文，写时可以把你自己在实践中记的笔记拿出来，作为参考。4、作文基本结构。开头：段仁向大家简单介绍自己的绝招是什么。（略写）段2：现在你的绝招运用的情况。（较略写）中间：你是怎样学会这样本领的。写过程、写感受，抓住自己当时的表情、动作和心理来写。（详写）结尾：通过这次学本领，你懂得了什么。（略写）三、学生起草，教师巡视。第二课时（学生习作，教师巡视指导）元作文开头、结尾

4、摘选：开头:1、我的本领虽然很多，但今天我就挑一项——滑冰。你们又要问了，滑冰还算本领？人人都会，小菜一碟。但我滑得可是真冰哦。2、我的绝招是可多了，有生活中的，有学习中的，有玩耍中的，还有运动中的，比如说煎荷包蛋就是我生活中的一个绝招。3、我的本领有不少，会游泳，会打乓乒球，会滑冰。我最拿手的本领是打乒乓球。结尾：仁通过练乓乒球，我懂得了一个道理：凡是学任何一种本领,没有坚强的意志，没有锲而不舍的精神，都不会有好的成功。我也深深领会了“一份耕耘，一份收获“的深刻含义。2、这就是我的本领，你们听了以

5、后，是否也想去学呢？3、我在学摇呼啦圈的过程当中，我觉得学什么东西都好，最主要是要有兴趣和恒心，这样才学得又快又好，只要你肯下功夫去学，我相信是没有什么做不到的。4、同学们，你们有什么绝招呢？我可是把我生活中的绝招告诉你们了。5、现在，我可以打败4年级的大哥哥了，怎么样，自己学的绝招只要天天练习，就会有成功的结果！第二课时（学生习作，教师巡视指导）第三课时：作文讲评一、欣赏佳作同学们，在这次习作中我们都介绍了自己的绝招。有的同学写了自己是如何学会滑冰的，有的同学写自己是如何学会骑马的，有不少同学将自

6、己学绝招的过程写得很具体，下面我们就来欣赏这几篇佳作。同学们边听边想：这几篇佳作什么地方值得我们学习。教师朗读佳作，学生评议：1、、陈华盛《我学会了煎荷包蛋》：习作语言比较通顺，将自己学习骑马的过程写得非常具体，进步非常明显。3、周洁《我学会了溜冰》：习作语言生动准确，将自己学溜冰的过程具体地描述下来，进步很明显。4、刘波《我会洗衣服了》：习作语言流畅、生动，将自己学洗衣服的经过写得非常具体。（评议点：1、是否语句通顺；2、写得是否像本人3、是否能抓住自己的特点来写）同学们，刚才我们欣赏了几篇佳作，

7、这几位同学写得很好。但是还有几位同学的作文还有一些毛病，让我们一起来当小医生，给他们的作文治一治病吧！二、修改问题较多的习作1篇。1、投影展示习作。2、评议：什么地方需要修改？如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、是否将不会到会的过程写具体、有没有语言、动作的描写、这些描写对于反映人物的性格有没有作用……三、教师提出希望和要求并做出小结。第四课时（学生修改习作，教师巡视指导）课堂反思：这次习作是让学生介绍自己的绝招，虽然习作指导时也注意了引导学生回忆自己学习这项本领的经过，但在写的过程中就有学生

8、用“我练呀练，终于学会了。”这样类似的话代替了自己学习本领的经过。之后我又让学生认真修改习作，学生的学习态度都很认真，修改后的习作让人比较满意。最后我又学生请家长或自己的小伙伴给自己的习作写写评语，家长和小伙伴的评价都很中肯。从这次习作中我看到了学生们对习作的兴趣与信心，看来，只要是贴近学生生活的习作内容，学生还是乐于表达的，这次习作完成得比较好。