人教版高中历史选修四第3单元第2课美国国父华盛顿（教学素材）

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1、第2课美国国父华盛顿（教学素材）【人物传记撰写方法指导】1、编写人物传记基本要求：列传记提纲、资料收集（时间、事件细节资料的收集）、材料鉴别、内容分析2、人物传记的类别：总传：对人物的整体叙述.评传：主要是对人物最重要的贡献做以介绍.合传：将性质相同的多人传记整合成为一部专著.3、书名：《》练习：1、材料1:“华盛顿不单单是为了独立，而且是为了一个独立的共和国而战斗。……他懂得要是他企图取得多于人民慷慨给予的权力，他将失去为之战斗的目标。”一爱德蒙德•摩根材料2：“华盛顿性格屮有一个非常可贵Z处，就是他对荣誉的追求高于权力和地位的迷恋；渴求自身道德的'完善'高于对权术的热情

2、”一一余志森《华盛顿评传》材料3：约翰•亚当斯在1785年说过这样一段话，“人类应该赞颂教育他的国家而不是敬慕华盛顿个人……我深以华盛顿的性格而自豪，因为我知道他仅仅是美国人性格的典范而已。……在庞贝时代,华盛顿可能是恺撒；在查理时代，他可能成为克伦威尔。……但是在美国,他除了退休别无他图。”一一马克斯•康力夫《乔治•华盛顿:人和丰碑》思考：拿破仑用刺刀从地上捡起了王冠，而华盛顿却藏起了刺刀踢开了王冠。华盛顿究竟为什么拒绝当国王?2、1790年，美国国会通过了宪法前十条修正案，规定美国公民享有宗教信仰、言论、集会、请愿等自由；1920年，第19条修正案予妇女选举权。结合材料

3、和所学知识，谈谈你对美国修宪的认识。六、课外阅读补充材料:1、美洲被发现:15世纪，欧洲人哥伦布发现了一片新大陆。从此，欧洲各国的移民蜂拥而至，一个个殖民地相继出现。1620年，一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒，乘坐一艘叫“五月花号”的船只，开始了前往美洲新大陆的航程。在“五月花号”即将登上北美大陆之前，船上41名成年男子在甲板上签订了一份契约，这就是《五月花号公约》。公约规定，船上的人到达北美新大陆后，自愿结为一个民众自治团体，并制定和实施有益于团体利益的公正法律、法规、条例和宪章。全体成员保证遵守和服从。《五月花号公约》在美国的历史上有着不可取代的价值，因为它可能是第一

4、次，在没有任何监管之下，一群人聚集在一起，决定要形成属于自己的社会和政治性契约，并用他们所认为的公平法律来实行自我管理。而美洲大陆北部的美利坚合众国，正是由这13个英属殖民地开始的。这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。——摘自《大国崛起•美国》2、时势造英雄：战争已经开始，却仍有许多人对与英国和解抱有幻想。……反英人士还没有下定脱离英国独立的决心。更重要的事实是，没有人能保证北美人获胜，而相反的结果倒似乎很有可能。尽管目标十分崇高，但这十三个绝

5、望而争执不断的殖民地要打败世界上最强大的陆军和海军几乎是不可能的。……华盛顿完全明白，通过接受大陆军总司令的职位，他相当于比任何其他人都更早立下了誓言。而如果他在这场高风险的赌博屮失败话，他的维农山庄将被充公，他的名字会成为北美的污点，他自己几乎必定会被砍头示众。—埃利斯著《华盛顿传》3、辞去大陆军总司令职务：1783年12月23日下午两点，安纳波利斯的“国会大厦”座无虚席，鸦雀无声。华盛顿面对着代表国家和人民的议员，将高大的身驱徐徐弯下，以鞠躬礼向议员们致辞。他用身体语言对这个新诞生国家的理念做岀了最彻底最清晰的解释：总司令只是武装力量的代表，而议员却是国家的最高权力的代

6、表，无论如何，军队都只能向“国家”表示尊敬服从。在仪式上，华盛顿用一种庄严、感人的方式发表一篇简短的讲话：使我辞职的伟大事业终于发生了，我现在有幸向大陆会议致以真诚的祝贺，并要求他们收回对我的信任，允许我不再为国家服务——长期以来，我一直是按照这个庄严的机构的命令行事的。在向这个庄严的机构亲切告别之际，我在这里交出我的任职令，并结束公职生活中的一切工作。——华盛顿.欧文著《华盛顿大传》4、第二次总统任职演说：同胞们：我再度得到祖国Z声的召唤，作为我国最高首脑行使各项职能。这一卓著的荣誉，以及团结一致的美国人民寄托于我的厚望，使我不禁心潮澎湃。当合适的机会到来之际，我会设法将

7、这种感受表达出来。根据宪法的要求，在正式行使总统的职仪之前，应当进行就职宣誓。在此，我谨当着各位的面发表以下誓言：在我执政期间，倘若发现有任何自愿或故意违背有关总统职位的禁令的行为，我除了承当宪法所规定的惩处之外，还甘愿受今天所有亲临这一庄严仪式的人们的谴责。-一-《美国总统全传》李富明马建臣赵朝七、参考书目：《华盛顿大传》华盛顿.欧文著《图说名人一-华盛顿》《美国总统档案》张锦铁主编《美国总统全传》李富明马建臣赵朝纪录片《大国崛起.美国》《美国的独立和初步繁荣1775—1860》张友伦、陆镜生著