人教版高中语文必修四第4单元第12课《苏武传》教案1

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1、《苏武传》教案【教学目标】1、了解班固和《汉书》的相关知识。2、朗读断句，讲述课文故事梗概。3、积累文言常见的字词和句式;翻译文句。4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。【教学重点】积累和归纳整理文言常见的字词和句式。【教学难点】引导学生学习塑造人物形彖的技巧和方法。【课时安排】3课时第一课时一、导入课堂：汉代的“苏武牧羊”故事广为传颂，千百年来，苏武己成为一名伟大的爱国英雄定格在人们心屮，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，表现出崇高而又令人震撼的民族气节，有民歌《苏武牧羊》唱道：苏武留胡节不辱!雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡

2、，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜在塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘,盼儿归，红妆守空帷。三更同入梦，两地谁梦谁;任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。下面，我们走进苏武，认识苏武，敬仰苏武。板书《苏武传》。二、快速阅读课文注释①，介绍作者、作品和背景。学生介绍，然后明确。1•作者简介：班固(32-92),我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪慧好学，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。后来继承父志，在父未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班

3、固的书稿大为赞赏,召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”，终完成《汉书》写作。2.简介《汉书》：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二纪、七十传、八表、十志，共一百篇，八十余万字。其屮，八表和十志屮的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。3、苏武出使背景：秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代,汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多

4、次与匈奴作战，取得了儿次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施Z策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解，丁•是派苏武出使与匈奴修好。三、朗读课文，熟悉内容。鉴于学生的文言文朗读能力较弱，课堂自读或教读非常必要。朗读屮重点注意把握：1、校正字音①稍迁至才多屮厩（jiu）监；②数（shud）通使相窥（kul）观；③以状语（yCi）武；④既至匈奴，置币遗（wdi）单于；⑤后随泥野侯没（mb）胡中；⑥阴相与谋，刼单于母阅氏（yanzhl）归汉；⑦置焜（yg）火，覆武其上（注：课本注音“ydn”有误。焜，有二音，读yUn意为“微火”，读y£m意同“熨”）；⑧拥众数万，马

5、畜（chu）弥山；⑨故使陵来说（shui）足下；⑩何以汝为（w0i）见;（11）子卿尚复谁为（wOi）乎。2、注意断句：乃遣武/以中郎将/使持节/送匈奴使留在汉者会/维王与长水虞常等/谋反（于）匈奴中。阴/相与谋/劫单于母阀氏/归汉常/能为汉/伏弩射杀Z幸蒙/其赏赐虞常等七十余人/欲发，其一人/夜亡单于使卫律/召武受辞自抱持/武使（汝）/决人死生（卫）律知/武终不可胁别/其官属常惠等/各置他所掘野鼠/去（沖）草实/而食之武与李陵/俱为侍中大臣亡（刖）罪夷灭者/数十家，安危/不可知，子卿/尚复谁为乎？后/汉使/复至匈奴，常惠/请其守者与俱四、通过朗读课文，看看谁能够概括地讲述课文的故爭来。

6、五、理清课文的基本思路。1.学生标岀课文结构层次，指出划分层次的依据。2.同桌间讨论，概括层次意。［板书］/㈠（1-2）苏武身世，出使背景苏丨1、（3-4）扣留自杀一一义不受辱武丨㈡备受艰辛2、（5）恐吓一一威武不屈利诱一一富贵不淫传丨坚守气节3、（6）逼迫一一贫贱不移I4、（7-8）劝降一一私情不动'㈢（9-10）匈汉和亲，苏武得返作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，还运用插叙，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。六、课后同桌间可以分角色朗读课文，以便把握人物形彖。第二课时教学过程：一、同桌二人，借助字词典、课文下注释、《第二课堂（导读）》，解决文言字词句

7、。两人边读边注释边翻译，互相纠正，弄不清的地方问老师。重点提示：1、通假字①不顾恩义，畔主背亲（畔：通“叛”，背叛）②与旃毛并咽Z（旃：通“毡”，毛织品）③掘野鼠去草实而食之（去：通“奔（旳）”，收藏）④空自苦亡人之地（亡：通“无”，没有）⑤法令亡常（亡：通“无”，没有）⑥大臣亡罪夷灭者数十家（亡：通“无”，没有）⑦武父子亡功徳（亡：通“无”，没有）⑧信义安所见乎（见：通“现”，显现）⑨因泣下霑衿，与武决去（霑，通“沾”；衿，通“襟