人教版高中语文必修四《名著导读谈美》公开课教案

《人教版高中语文必修四《名著导读谈美》公开课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、导之以趣，读之以法——“名著《谈美》导读"教学设计执教：当涂二中陈宏宝地点：马鞍山市外国语学校教学设想：“美”，学生有所了解；“美学”，学生可能知之甚少。《谈美》作为一部重要的美学著作，因其深入浅出，引人入胜，是普及学生美学知识的好读物。本教学设计，立足于“导”，注重于“趣”，旨在于引导学生“读”，并读之以法。其中的“趣”，既指《谈美》著作中有趣的举例，也指学生对生活中因解释不清的美学现象而产生的阅读欲望。其中的“法”指在导读的过程中，由教师示范、学生归纳并学会运用的读书方法，女IT做摘要”、“作批注”、“制卡片”、“写心得”等。其教学的总体思

2、路是：一、《谈美》写什么，整体把握，明确主要观点；二、为什么要读它，谈意义，勾起阅读期待；三、怎样去读，学会运用阅读方法。教学目标：1.了解《谈美》的写作背景，整体把握该书中的主要的美学观点；2.通过举例体会并理解阅读这本美学著作的意义，激发学生阅读的兴趣；3.给予学生以读书方法上的指导。教学重难点：激发学生阅读《谈美》的兴趣。教学时数：一教时。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、教学导入。多媒体显示：犀利哥提问：试从审美的角度谈谈你对犀利哥现象的看法。爱美之心，人皆有之；爱美之人，古已有之。“美”是一个古老的话题，而“美学”在中国，却是一个年

3、轻的学科，作为中国现代美学的开创者——朱光潜，他毕生编译了众多的美学著作。这节课，我们将对《谈美》这部深入浅出、引人入胜的美学著作进行导读。多媒体显示：“美二朱光潜简介，《谈美》。朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。中国现代美学的开拓者和奠基人，他90年生涯的大部分都贡献给了中国美学事业，晚年时被尊称为“美学老人雹主要编著有《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《谈美》、《诗论》、《谈文学》、《克罗齐哲学述评》、《西方美学史》、《美学批判论文集》、《谈美书简》、《美学拾穗集》等。译著有《歌徳谈话录》、柏拉图的《文艺对话集》、莱辛的《拉奥孔》、黑

4、格尔的《美学》、克罗齐的《美学》、维柯的《新科学》等。二、整体把握，明确主要观点。(一)提问：《谈美》是一本什么样的书？书中阐述了哪些主要的美学观点？学生阅读教材中“名著导读”《谈美》中的“背景介绍”、“作品导读”部分。明确：1・《谈美》写于1932年，由开明书店出版。在此之前，他写过一本《给青年的十二封信》，在青年中反响很大，但这本书主要谈人生修养，述没有充分表现朱光潜的美学思想。于是，朱光潜以“给青年的第十三封信”为副标题，写了这本《谈美》，作为《给青年的十二封信》的姊妹篇。该书和另一本专著《文艺心理学》有关联，也可以说是《文艺心理学》的缩

5、写本。2.美感的培养，如何培养美感，审美活动中常常遇到的现象和规律，“人生艺术化S(-)教师以多媒体显示“目录”、“摘要”及“批注雹目录摘要开场话净化美化第一谈我们对于一棵古松的三种态度实用的科学的美感的第二谈“当局者迷，旁观者清”艺术和实际人生的距离第三谈“子非鱼，安知鱼之乐”宇宙的人情化第四谈希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘美感与快感美感与联想考证、批评与欣赏美与自然写实主义与理想主义错误艺术与游戏创造与想象创造与情感第五谈“记得绿罗裙，处处怜芳草”第六谈“灵魂在杰作中冒险”第七谈“情人眼底出西施”第八谈“依样画葫芦”第九谈“大人者不失其

6、赤子之心”第十谈空中楼阁第十一谈“超以象外，得其环中”第十二谈“从心所欲，不逾矩”创造与格律第十三谈“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”创造与模仿第十四谈“读书破万卷，下笔如有神”天才与灵感第十五谈“慢慢走，欣赏啊！”人生艺术化批注第一谈至第六谈关于美感的讨论第七谈至第十四谈进一步讨论美的本身、艺术的创造与欣赏第十五谈讨论艺术和人生的关系（三）师生互动，明确本文主要观点。师生通过对话，共同明确（板书）:美感审美活动人生与艺术三、讨论探究，明确阅读意义。有一位高一新生，这样描述她对名著的感觉：“名著都是一座座冰山——藏在水下的是八分之七，露出

7、的是八分之一……”老师认为，如果我们不去读名著，岂不是连那八分之一都茫然无知了吗？有人说，生活中不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。而老师则认为，发现美,需要培养一种美感，历练出一种审美的眼光。阅读《谈美》，将会让我们获得这种美感和审美的眼光。（一）1.出示卡片1想来想去，我决定和你谈美。谈美！这话太突如其来了！在这个危急存亡的年头，我述有心肝来“谈风月,’么？是的，我现在谈美，止因为时机太紧迫了。朋友，你知道，我是一个旧时代的人，流落在这纷纭扰攘的新时代里面，虽然也出过一番力来领略新时代的思想和情趣，仍然不免抱有许多旧时代的信仰。我坚信中国社会闹

8、得如此之糟，不完全是制度问题，是大半由于人心太坏。我坚信情感比理智重要，要洗刷人心，并非几句道德家言所可了事，一定耍从“怡情养性”做起，一定要于饱食暖