七级下册语文第二单元学习指导

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1、七级下册语文第二单元学习指导七年级下册语文第二单元学习指导六从百草园到三味书屋【学习目标】走进文章的语言，感受语言的魅力，学习文章写人、叙事、绘景的写法。体验一份童真，感受一份童趣，从而热爱生活，热爱自然。【学习方略】反复朗读,理清文章结构。抓住关键字、词、句进行研读，理解课文内容。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给下列加点字注音。确凿()菜畦0脑髓0收敛()蝉蜕0人迹罕至()2、根据拼音填出相应的汉字。cudn()成蟋shuai()chan()络人声ding()沸3、根据课文内容填空。不必说,,；也

2、不必说,,o单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。二、阅读理解与赏析不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蝦蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

3、是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。4、概括指出“泥墙根一带”都有哪些乐趣。5、“不必说……也不必说……单是……”这种写法有什么表达效果？用这个句式仿写一段话。6、从文段可见，“我”是一个怎样的孩子？【拓展探究】作者在用一颗童心追忆他的童年生活,在用最真的情感抒写他最真的生活。因而找蝦蚣、按斑螯、堆雪人、捕鸟……这些平凡的生活也因其“真”而更动人了。请同学们也打开你记忆的匣子，

4、将你的童年生活记录下来。力求说真话，抒真情。七月迹【学习目标】理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。培养热爱生活、追求美好事物的情怀。【学习方略】有感情地朗读课文，了解文中所写寻月的全过程。将文中描绘月亮的精美语句划出来。体味文中含义深刻的语句。【自我测评】一、基础知识积累与运用1、给加点字注音或根据拼音写汉字。满盈()屏气()面面相qCi()shd忽、()袅袅()嫉妒()锹()粗糙()二、阅读理解与赏析奶奶说：“它走了，它是匆匆的；

5、你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果然就在院子里……我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：