九年级语文二调答案

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1、2018年初中毕业班第二次调研测试语文参考答案与评分标准一、积累与运用（共27分〉1.C（2分）（A.chu/chu处所chujie/xiQzhi/shlB.ai/shizha/chajl/jiC.du/du6ndn/ndnzdi/zdi1）.bln/blnjii/zukang/kdng）2.B（2分）（A.依法治国C.平心而论D.林荫道）3.⑴心远地自偏⑵千里共婵娟⑶会当凌绝顶一览众山小⑷潮平两岸阔风正一帆悬素湍绿潭回清倒影（一空1分，有错该空不得分，共8分）4.（1）叙述故事侧重分工合作，语句通顺。4分。①示例：智取生辰纲由吴

2、用设计，晁盖、阮氏三雄等七人假扮贩枣客，白胜扮作贩酒客，在黃泥岗“偶遇”押送生辰纲的杨志。晁盖等先喝一桶酒引诱杨，忐，再假装偷酒未遂，乘机将药混入剩下的酒中。通过这样的分工合作，杨志等受骗尽失生辰纲。②示例：在车迟国唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力大仙斗法的过程中，唐僧作为领导者，在前面应酬：求雨、坐禅、猜物；悟空则发挥变化多端、神通广大的特长联络神仙、干扰对方、改变藏物等；八戒、沙僧敲边鼓。师徒四人分工协作，最终取得胜利，倒换关文。（2）简述情节2分，说出寓意2分。语句不通顺酌情扣分，共4分。①普罗米修斯创造了人，又给每人两只口袋，分

3、别装别人的缺点和自己的缺点。他把装别人缺点的那只挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。②葡萄架上垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看见了，想尽办法去够葡萄却够不着。狐狸吃不到葡萄却说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”寓意：人们追求某一目标失败时，为了自我安慰，常将目标贬低。5.（3分）①书法有狭义和广义之分②从广义上讲③书法也在不断发展（一空1分，共3分，意思对即可，如有其他答案，言Z成理，可酌情给分）6.（共8分）（1）学校图书馆藏书丰

4、富（数量大、种类多），但经常去的学生极少，利用率不高。（共3分）（2）设计的活动要具体切实可行，过于笼统，不可操作，酌情扣分。一个1分，共2分。示例：①举办“晒书单”读书分享活动②“好书推荐”活动③“我与书的故事”“读后感”等征文比赛④成立读书会，定期活动引领等。（3）能举出一部相应的书给1分，能结合所认同的观点进行简要阐述给2分。共3分。示例1：我认同A,我读《水浒传》，梁山好汉的行为让我认识了扶弱济贫、弘扬正义的重要，开阔了我的精神视野。（或：我读《钢铁是怎样炼成的》懂得了只有坚强勇敢地追求人生目标才无愧人生，开阔了我的精神视

5、野。）示例2：我认同B,我读《十九大文件汇编》了解了我国下一历史阶段的发展目标，让我就走在了时代的前列。示例3：我认同C,我读《生活小百科》学到了很多生活常识，它架设了知识与生活的桥梁。二、现代文阅读。（共28分）（-）（共16分〉1.（2）野猪向前一连迈出了三大步。孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲去一小步。（3）野猪喘着粗气，身子立起。孩子的心跳咚咚，举起了木棒。（每空2分，从“野猪”和“孩子”的角度分别概括，意思对即可，共4分）2.①通过环境描写烘托孩子形彖：通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的勇敢。（或：借月光的描写来烘

6、托孩子的坚定、勇敢。）②借助“野猪”这一物彖来衬托孩子形象：通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的勇敢。③借助“孩子的父母”来表现孩子形象：通过父母对孩子的肯定赞扬，从侧面表现出孩子的勇敢。（一点2分，回答两点意思对即可，要有角度，有分析，共4分。）3.（1）用父亲“额头青筋可见”和他们“屏气凝神”神态（肖像、细节）描写，传神地表现父母看着孩子与野猪搏斗时为孩子担心、紧张的心理。⑵用“扑”“大哭”“不依不饶”“擂”的动作描写，准确地表现紧张情绪释放后7岁孩子在父母面前的委屈、埋怨和撒娇的心理。（一句2分，共4分。要有人物描写方法

7、，有心理分析，意思对即可。）4.“身后的眼睛”为题：①概括内容：指文章屮在孩子与野猪的搏斗过程中，父母在背后用眼睛默默地注视着孩子的行为。②形彖地揭示主旨（深层含义）：孩子Z所以敢于独自打跑野猪，就在于身后总有父母支持与鼓励，父母应该培养孩子独立自主战胜困难的勇气。（“身后的眼睛”是一种培养和教育孩子的方式，即父母为孩子留下单独面对困难、自主发挥潜能的空间，不要越俎代庖，只在背后默默支持。）它还含有孩子不管走向何方，身后总有一双父母的眼睛带着浓浓的爱在关注着。（两方面只答前者即可；后者亦可，不如前者更贴切。）③线索：父母在背后用眼

8、晴支持鼓励孩子，作为喑线贯穿全文，与孩子与野猪的搏斗呼应，明暗交织，结构严谨。④揭示孩子与野猪对峙情节的相关内容，使情节的发生发展更合理，不突兀。⑤设置悬念，引发读者阅读兴趣。（答出任意四点，意思对即可。一点1分，共4分。若有其它答案，言Z成理，亦