xx年“教育惠民行动”实施方案

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1、XX年“教育惠民行动”实施方案惠民行动为全面贯彻落实党的十六届六中全会精神和(峨委发[XX]2号),推进“和谐峨眉”建设,按照市委、市政府的统一部署,我局决定在全市实施“教育惠民行动”。为此,特制定本方案。一、指导思想和工作目标以“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神为指导,坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观和正确的政绩观,本着“因地制宜,量力而行,体现惠民”的原则,以群众需求为导向,以群众满意为标准,开展“爱心助学”为主要内容的教育惠民行动。通过惠民行动的实施,让广大家庭得到更多的实惠,感受到党和政府的温暖,引导愈来愈多的群众自觉转变

2、观念,为我市全面建设和谐社会创造良好的教育环境。二、压滤机滤布行动目标和主要内容行动目标是:推进义务教育均衡发展,力保无一人因家庭贫困而失学、辍学。主要内容有:1、全部免除义务教育阶段学生的学杂费,继续对困难家庭学生免费提供教科书和寄宿生生活补助;2、深入开展“爱心助学”行动,坚持“1+1”结对助学和对贫困家庭大学新生实施定额救助;3、深入推进“关爱留守儿童”行动,加强农村“留守儿童之家”建设;4、整合教育资源,优化学校布局,推进山区寄宿制学校建设,实施大为镇小、黄湾中心校和龙池镇中学、龙池镇小学寄宿制学校校舍建设,完成龙门中小学学生宿舍扫尾工程;

3、5、提高山区教师津贴,建立和完善教师激励机制。三、工作措施1、提高认识,加强领导。实施“教育惠民行动”是全面贯彻落实党的十六届六中全会精神,做好新形势下教育工作的重要举措,是教育工作向深层次发展的必然要求。为确保“教育惠民行动”的顺利实施,市教育局成立以局长刘能远为组长,副局长方晓、卓婷、胡杰为副组长,教育局各股室负责人为成员的“峨眉山市教育局'教育惠民行动'领导小组”(名单见附件)。2、加强协调,突出重点。“爱心助学”是XX年“教育惠民行动”的重点。围绕重点工作,做到“三个结合”:一是纵向结合。市教育局、镇(乡)中心校、村小层层结合,上下联动;二

4、是横向结合。下属各校要结合自身特点,制定实施方案,把目标任务具体化,通过实实在在的行动积极争取当地党委政府、有关部门和社会资金的支持,形成社会合力;三是内部结合。下属各校负责此项工作的人员要切实负起责任,做到任务明确,思路清楚,行动一致,不断提高工作效率,进而在全市教育系统形成齐抓共管的良好格局。3、广泛宣传,大造声势。广泛宣传“爱心助学”为主要内容的“教育惠民行动”。通过消夏晚会、文艺调演、集市宣传、知识竞赛等多形式、多层面、多渠道的宣传教育活动,大力开展“爱心助学”宣传活动。教育局要在市委市政府的领导下,积极与财政、民政、妇联、团委、公安、卫生

5、、广电等部门密切合作,多渠道筹措资金,充实“峨眉山市教育基金会”,有计划地帮扶、资助一定数量的困难家庭学生,在全社会逐步形成“爱心助学”的热潮。充分调动多方面的力量和因素,扎实推进在校学生、农民工的技术培训和学校安全管理工作。4、创造条件,保障投入。财力投入是实施“教育惠民行动”的重要保障。要积极争取党委政府、有关部门和社会资金的支持,为“教育惠民行动”的顺利实施提供保障。6、检查指导,强化考核。“教育惠民行动”意在惠民,重在行动。为确保这项工作的顺利开展、收到实效,市教育局将此项活动作为下属各校目标考核的重要内容,市教育局“教育惠民行动”领导小组

6、将采取日常抽查督导与集中检查验收相结合的办法,及时掌握工作动态,发现和解决存在的问题。四、资金预算及增加量(一)实施“教育惠民行动”资金预算总计2231万元:1、全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费,继续对困难家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费:学杂费935万元(43510人),免费提供教科书25万元(1898人),补助寄宿生生活费40万元(1200人),计1000万元。2、深入开展“爱心助学”行动,坚持“1+1”结对助学和对贫困家庭子女上大学实施定额救助:资助贫困家庭普高生4万元(100人),资助贫困家庭职高生30万元(300人),资助贫困

7、家庭大学新生25万元(90人),计59万元。3、整合教育资源,优化学校布局,推进山区寄宿制学校校舍建设,实施大为镇小学生宿舍(150万元)、黄湾中心校学生宿舍(100万元)和龙池镇小学学生宿舍(350万元)建设,完成龙门中小学学生宿舍扫尾工程(132万元),计732万元。4、提高山区教师津贴90万元(往年37万)。5、滤布厂建立和完善教师激励机制350万元。(二)实施“教育惠民行动”资金增加量1135万元:1、整合教育资源,优化学校布局,推进山区学校寄宿制学校校舍建设,实施大为镇小学生宿舍(150万元)、黄湾中心校学生宿舍(100万元)和龙池镇小学

8、学生宿舍(350万元)建设,完成龙门中小学学生宿舍扫尾工程(132万元),计732万元。2、提高山区教师津贴需增加53万元

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