2018部编版八年级语文下册：4《灯笼》教案

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1、4*《灯笼》教案教学目标：1•积累重点字词，整体感知课文内容。2•品味重点句子，了解文章写作风格。3.感受灯笼浓郁的文化内涵，体悟作者的思想感情。教学重点感知课文内容，品味重点句了。教学难点感受灯笼浓郁的文化内涵。教具多媒体教学过程一、导入新课，板书课题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中

2、蕴含的文化韵味。二、明确学习目标大屏幕显示学习目标：1•积累重点字词，整体感知课文内容。2•品味重点句子，了解文章写作风格。3.感受灯笼浓郁的文化内涵，体悟作者的思想感情。二、走进作者学生介绍自己了解的作者情况，师补充、明确。吴伯萧(1906-1982),原名熙成，山东莱芜人，散文家，教育家。他的散文以质朴美著称，他善于将普通平凡的事物放在历史与现实较硬的背景下，捕捉其蕴藉深厚的诗情画意。其作品的创作基调单纯简练，山肖拔明朗，具有强烈的真实感和鲜明的时代特色。主要作品有《羽书》《北极星》《忘年》等。三、检查预习1•给下面加点的字注音。

3、争讼(song)斡旋(wb)静穆(mil)怅惘(changwang)够然(qiang)裡色(tui)嫌原(lido)齡熙然(xl)2.根据拼音写出相对应的汉字。辉huang春xiao领yu垂珠联long夜深星lan3.解释下面词语。焚身：焚烧身体。争讼：因争论而诉讼。恐吓：威胁人，使害怕；吓唬。斡旋：调解周旋。怅惘：因失意而心事重重。熙熙然：指一副温和欢乐的样了。不甚了然：不是非常清楚即明口一点，但是不完全。燎原：火延烧原野，比喻气势旺盛。四、整体感知：请同学们速读课文，思考以下两个问题：1・文章以“灯笼”为题，有何妙处？学生回答、补

4、充明确：①作为线索，贯穿文章始终；②揭示文章的主要内容。2•作者回忆了与灯笼有关的哪儿件往事？学生回答、补充明确：①挑着灯笼，接祖父回家；②挑着灯笼上下灯学，母亲对自己的照顾；③乡俗还愿挂红灯，为夜行人指路；④元宵节观灯、猜灯谜;⑤族姊远嫁，官衔灯记录、传承着家族兴衰；⑥灯笼引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景。五、品读赏析同学们，在整体把握课文内容的基础上，对文章的关键语段、句了进行推敲赏析，是我们走进作者心灵深处的有效途径，接下来，让我们一起来细细的品读课文。请同学们以小组为单位，跳读课文，勾画出文中的优美句子和段落，并

5、试着进行简要赏析，在组内交流分享。难点释疑：1•段落赏析：(1)第一段叙写了小孩子喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用？①内容：丰富了文章内容，增添了情趣，引起读者的阅读兴趣。②结构：引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。(1)第四段单独成段，在文中有何作用？在结构上，起过渡作用，提示读者有一叙事，另有调整文章节奏的作用，是读者从上文打断的文字叙述中跳出来。在内容上，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引起下文对母亲的回忆。2•字词、句子赏析：根据提示，任选角度赏析下列句子：(小组交流讨论)(提示:可以从用词、修辞、手法、句式、情感等方面进行

6、赏析,先独立思考,再交流讨论)(1)真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。运用拟人，生动形象地写出了许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆，表达了作者对过去美好时光的怀恋。(2)母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还淸淸楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。运用动作、外貌描写。“亲手接过了灯笼去后递给自己的”，表现出母亲对我的细心周到的关爱；“母亲的头发也全白了”，写出岁月的无情以及我对母亲变老的伤感。(3)雪夜入蔡，

7、与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。”李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情,为下文表现家国情怀作铺垫。(4)最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。化用典故，化用了辛弄疾《破阵子*为陈同甫赋状词以寄之》里的诗句，既赞颂了古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概,也使得文章的文学色彩更加浓厚。六、明确主旨，体会情感一篇文章中蕴含着的是一位作家情感的皈依，吴伯萧先生运用了大量的笔墨来写灯笼的背后，一定有耐人寻味的感情寄托，

8、接下来让我们再读课文，了解写作背景，去探寻吴伯萧先生的心路历程！小组交流讨论：1•结合全文、小组交流并简析作者喜爱灯笼的原因？交流讨论后明确：①灯笼寄托着作者对祖父、母亲等亲人的牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。②许多