2018年高考数学备考复习策略

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1、2018年高考数学备考复习策略高中数学量大、面广、思想方法多,联系紧密,内涵丰富,相对于其它学科比较,内容抽象,逻辑严谨。在两年多的学习中,学生对很多基本原理、公式、定理、基本方法等知识有所遗忘,有的对以前的知识学的不到位,不同的学生也对不同的内容掌握的程度不尽一样,绝大多数学生没有对高中数学知识形成系统性、网络化,另外高中数学内容之多,使得复习时间紧,学生的学业负担较重,因此在备战高考的复习时,需讲究方法,注重实效,老师要引领到位、不做无用之功,减轻学生的学习负担。一、研读《考试大纲》,准确把握方向认

2、真研读考试说明、从宏观上准确把握《考试大纲》中的精神和考试性质,准确掌握考试的内容。近年来高考数学试题所反映的特点是:〃稳定大局、落实考试大纲,调整难度、积极探索、注重创新能力和选拔功能〃的指导思想,体现了〃测试中学数学的基础知识、基本方法、基本技能、运算能力、逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力、突出数学思想方法的考查〃的命题原则,以及坚持〃出活题,考基础,考能力、强化创新意识、强化新课标理念〃的原则。因而考试大纲是我们备考的准则,只有准确地把握它才能在备考中有的放矢,少走弯路,止确把握复习的方向和

3、重难点,才能查缺补漏突破薄弱环节。二、全面复习,突出重点在总复习的第一阶段,耍让学生吃透教材,全面、系统地掌握高中数学的基础知识,深刻理解基本概念,正确掌握定理、原理、法则、公式,并形成记忆、形成技能;把相关的知识相连结,融会贯通、着眼联系、互相渗透、灵活应用。所以,总复习不只是简单地重复课本,而是从问题的来龙去脉,从不同性质内容的分门别类,从了解、理解、掌握、灵活运用等不同层次的要求去组织教材、分析教材、消化教材,特别要注意把系统掌握课程内容的内在联系作为重点要求。对于重点内容,更要重点讲、重点用,只

4、有抓住重点才能提高效率,在有意识地应用这些重点知识解决其它数学问题的过程中,深化认识,提高复习质量。三.夯实基础,提炼方法复习要求学生打好基础,牢固掌握课木上的重点知识及常用的基本思想和方法。高考试题对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,必须要与数学知识相结合,从而反映考生对数学思想和方法的理解;另外试题还注重对通性通法的考查,淡化特殊技巧,这更加突出了对数学思想方法核心部分的考查。在复习时对通性通法扎实掌握,对基础知识、基本技能、基本思想和方法要引起足够重视,对应用面广,带

5、有全局性、规律性、一般性的内容,让学生掌握到位,而对特殊的解题技巧要淡化,从而夯实学生的基础知识,只有扎扎实实的掌握了基础知识,反反复复地练习过程中,才能逐步掌握这些思想方法,才能形成自己的能力。四.加强联系、形成知识网络在复习时,注意加强课本上各知识点的联系,使学生对知识系统化网络化,加深对知识的理解和记忆。(1)横向联系。数学考试中对数学知识的考查,特别注意〃点〃和〃面〃的结合。考查的面宽,知识点在每份试卷有100多个,例如向量是一个重要的运算工具,不能把它作为一个独立的单纯的知识点学习,应学会使用

6、这个工具。例如,在复习向量有关知识时,平面向量与空间向量类比进行,同时,向量在立体几何、解析几何、三角等问题中如何应用这一工具。(1)纵向联系。例如,函数是高中数学的一条主线,在高中数学中占有重更的地位,由于对函数知识的综合考查能够比较全面看出学生运用数学知识解决问题的能力,在高中数学学习中一直与我们形影不离,生活中也常有函数背景。所以高考中对函数的考查是一个重点,所以复习函数由浅入深,逐步到位。总之,系统复习知识不是简单的重复和机械的记忆,而是要把所学的知识形成网络化,形成体系,基木达到综合、灵活应用

7、的水平。五、处理好讲练关系,提高运算能力向课堂要质量,在40分钟的课堂上,教师以归纳总结教材中知识点、涉及到的基本思想方法、以及典型例题作为示范或案例,学生则要勤于思考,也就是让学生的思维动起来,培养、训练和开阔学生的思维能力。我们常常看到或遇到或听到这样一些问题,有些问题学生说起会、听起来懂、做起来容易错;有些问题平时作业中不出错,一到检测中学生就出错;有时用公式时岀问题,有时计算运算出错等。为什么出现这些现象呢,我想主耍是(1)概念理解不到位。〃概念是数学的灵魂〃,对问题的判断往往要求熟练地掌握事物

8、的本质一定义。看起来会、做起来错的主要原因是概念含糊,似是而非,如果一个题目中牵扯到几个概念性的问题,首先清楚每个概念,其次还可能要考虑之间的联系,因此若对概念含糊,容易出问题。事物的定义是其本质,因而概念是数学的灵魂。(2)(2)运算不过硬。有些题目学生看起来会做,一动手就出错,是因为计算不熟练、手生的原故。所以对数学的学习必须运算要过关,这就要求学生在平时一定要定时定量的练习,与平时做作业是有区别的,不经过动手练习,没有一定练习量的积累

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