2017年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结与2017年初中班主任述职报告合集

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1、2017年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结与2017年初中班主任述职报告合集2017年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结范文简答题(2小题，19题6分、20题4分，共10分)一、题目19、实验室配制溶质的质量分数为10%的rial溶液，经检验所得溶液的溶质质量分数偏小。请从实验操作上分析造成误差可能的两点原因。20、东晋炼丹家葛洪在《抱朴子内篇》中描述了许多物质的性质及其变化。如“以曾青涂铁，铁赤色如铜”，“曾青”是指可溶性铜盐，请写出该反应的化学方程式，并指出反应类型。二、分析题、是初中的基础实验，命题的目的是重在考察

2、学生分析问题进行实验操作的基本技能和语言表达能力。该题属于开放性的题目。学生可以从不同角度来进行分析和操作。总的来说，学生的回答出现下列三种情况之一的可能性较大。(1)利用固体食盐加水溶解来配制。符合实际，方案可行。(2)利用浓的nal溶液加水稀释来配制。符合实际，方案可行(3)利用氢氧化钠溶液与盐酸溶液反应来制取。不符合题意，方案不可行。20题、通过事例考察初中化学最基本的反应和基本反应类型的掌握情况，考察学生化学方程式的书写。该题的问题明确、答案也有严格的表述。学生容易作答。三、得分情况四、学生在答题中良好的表现有1、思维活跃。他们能

3、选取不同的方案来完成溶液的配制。如有的选用称取固体食盐加水溶解来配制的方法，有的选用量取浓度大于10%的nal溶液加水稀释来进行配制的方法，这些思路很好，说明学生思维敏捷，实际应用能力很强，可以活学活用。2、实际操作能力强有些学生他们能从不同角度对由操作造成的误差进行分析。如称取固体食盐加水配制。懂的从溶质和溶剂两个方面的操作进行分析。如用浓度大于10%的nal溶液加水稀释来配制，懂的从量取浓溶液和量取水两个方面的操作进行分析。体现出求真务实的科学态度。五、存在的问题1、审题不清有些学生没有认真阅读，不能抓住题中关键词语进行分析和理解。如

4、19题“请从实验操作上进行分析”的关键词语。题目中强调操作过程和结论。而学生有的在、只分析操作过程没有谈及结论。有的学生只讲结论没有操作过程等还有许多的做答情况。2、实验操作不规范学生没有养成良好的化学实验习惯。如出现固体药品用手抓，液体药品用手摸，祛码用手拈等一些错误操作。3、逻辑思维混乱，语言不规范如量水的质量，溶液飞走了，他以为是发生了水龙卷啦、还有的表述成溶质水，溶剂食盐、如固体的溶解讲成“固体化了”等等。学生用生活语言表述化学现象和问题也比较严重。4、错字、别字现象严重许多学生在描述时错字、别字现象很严重。如烧杯写成“烧怀、”置

5、换反应写成置还反应、等等六、建议1、落实实验基本操作，严格实验操作规程教师在思想上高度重视实验教学，想方设法认真落实在行动上，充分挖掘和利用现有资源引领学生开展好学生实验。严格实验操作规程。(2)努力培养学生良好的实验意识和实验习惯。（3）训练学生熟练做好初三化学的八个基础实验。2、培养学生的良好思维习惯初中化学教学中，教师应对学生进行学法引导，化学学习是需要方法的。化学教学不仅学习知识，更重要的培养学生的能力，这一点我们责无旁贷。培养学生遵循原则对问题进行观察、分析、判断、选择可行的方法。3、语言表述科学、准确学生在表述中老师要强化用化

6、学专业用语进行描述。训练学生的表述尽量规范科学。4、纠正错别字老师在平时的教学中认真注意及时纠正学生书写的错别字，这种现象很普遍如不及时纠正对学生的化学学习造成严重的影响。以上是本人对简答题阅卷工作的简短小结，不足之处敬请批评指正。12内容。2017年初中班主任述职报告范文本人于****年6月毕业于****师范学院汉语言文学教育专业，****年8月受聘于**市林中学任教至今.自任现职以来，我担任班主任工作，承担语文学科教学工作，担任**文学社指导老师•我在不断的学习和实践中，充实着自己，完善着自己，取得了一定的成绩.六年前的我，是一个刚刚

7、走出大学校门，站在讲台上会紧张，会脸红的青涩的大学生，六年后的我，是一个走进了神圣的教育殿堂，站在讲台上沉着从容,享受着学生每一次会意点头，每一次急切提问的老师•六年来，我始终抱着学习的态度，一步一个脚印,努力地向前走着.一，做一个学习型的老师作为一名党员，我时刻以党员标准严格要求自己，积极参加学校组织生活，注重政治理论学习，加强自身的理论修养，关心国家大事,关注国际形势，关心社会热点问题，关注身边小事，以此拓展自己的视野,提高自己的认知能力•对工作充满热情，敬业乐群，有强烈的事业心和责任感•为提高自己的专业技术水平,提升业务能力，我参加

8、并通过了苏大在职研究生考试，并顺利完成各科学习，现已进入论文写作阶段.二，做一个善于发现的班主任作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康.1.发现每一位