2017-2018学年度第一学期期末高一语文答案

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1、徐州市2017-2018学年度第一学期期末抽测高一语文试题参考答案一、语言文字运用（18分）1.（3分）B（A项“刀枪剑戟jl”；C项“矫jido饰”，“蓊蓊咗ng郁郁”;D项“炽chi烈”,“地濒bln大海”）2.（3分）B（别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同；别具慧眼：具有独到的眼光，高明的见解。闭塞：堵塞不通；阻塞：有障碍而不能通过，不能畅通。叹为观止：赞美所看到的事物好到极点；望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。）3.（3分）A（B项歧义；C项“作家”放在“只有”前面；D项搭配不当，两面对一面

2、。）4.（3分）C（C项为比喻，A、B、D均为比拟。）5.（3分）D（A项“拙见”是谦词，不能用于对方；B项“惠存”是敬词，指请对方保存自己的东西；C项“忝列”是谦词，指自己有愧于排列在其中。）6.（3分）C（《临江仙》的作者是明朝的杨慎。）二、文言文阅读（33分）7.（3分）B（患：担忧，忧虑。动词。）&（3分）D（A.或：有人；B.以：用；C.既：已经。）9.（3分）B（A.“厌”同“丿餐”；C.“受”同“授”；D.“趣”同“趋”o）10.（3分）D（A、B、C项均是形容词词尾，……的样子；D指示代词，这样。）11.（10分）（1）

3、（3分）（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助，不能单独保全自己。评分建议：3分。“盖”、“完”、句意通顺各1分。（2）（3分）后來，秦国两次攻打赵国，李牧连续击退秦军。评分建议：3分。“再”、“却”、“之”各1分，表达不通畅适当扣分。（3）（4分）那么（六国）胜败存亡的命运，如果和秦国比较，或许不能容易判断。评分建议：4分。“数、理”、“当”、“量”各1分，表达通畅1分。如不体现“互文”而直译为两个句子者，不扣分。12.（4分）①攻取；②胁迫；③结交（连横）（与赢而不助五国也）；④反I'可（离间）（洎牧以谗诛）。评分建议：每点1分；②答

4、为“威逼”“逼迫”亦可。结合文意概括出4点即为满分，不概括或角度不对该点不得分。三、古诗词鉴赏（8分）13.（5分）（1）①耐寒，经得起风雨，秋天仍保持生机（1分）；②颜色鲜艳（1分）；③气味馨香（1分）。（2）对比（1分）、比喻（1分）。评分建议：特点每点一分，修鋅手法每点一分。特点的第一小点答“生命力旺盛”亦可。14.（3分）（1）对决明的喜爱（赞美）；（2）对决明的担忧；（3）对自己年华老去的慨叹；④对自已难有作为的悲泣。评分建议：每点1分，答出三点即可。第（1）点答“对决明耐寒的特点的赞美”或“对决明精神的赞美”亦可。四、名句名

5、篇默写（8分）15.（8分）（1）万类霜天竞自由（2）金就砺则利（3）骐骥一跃（4）官盛则近谀（5）举匏尊以相属（6）杳不知其所之也（7）羽扇纶巾（8）赢得仓皇北顾五、现代文阅读（一）（10分）9.（3分）①渲染了凄凉的氛围；②衬托了“我”悲伤的心情；③为下文接到儿子的信喜气洋洋作铺垫；④揭示了战争带给人民的灾难。评分建议：每点1分，答出3点即可。①答“悲凉的气氛”或答“荒凉寂静”，得1分。②答“奠定悲伤的情感基调”，得1分。④答“反映了战争的残酷状况”或答“揭示反战主旨”，得1分。答套语，“引出下文”“承上启下”“推动情节发展”，不得

6、分。其他，根据意思，酌情赋分。10.（3分）①“我”只能开开“斯蒂贝克”，运运炮弹，不能做出更大的贡献；②家园被毁；③人到老年。评分建议：每点1分。其他，意思对，酌情赋分。11.（4分）①对和平生活的向往；②对家庭亲情的渴望；③对战争的憎恶；④对儿子未来的期盼。评分建议：每点1分，答出4点即可。答“情节、表达上的作用”，不得分。六、现代文阅读（-）（20分）12.（4分）①与上文中海爷用人讲究的做法形成反差，制造了悬念；②欲扬先抑，与下文描写老汉的绝活形成对比。评分建议：每点2分，共4分。第①点，答“形成对比”“形成对照”，得1分；第②

7、点，答“先抑后扬”，得2分；答“伏笔”“铺垫”，得1分；答“承上启下”，得1分。13.（6分）①年过半百；②身材瘦小；③貌不惊人；④少言寡语；⑤身怀绝技；⑥深藏不露；⑦不卑不亢。评分建议：每点1分，答出6点即可。答“低调”''谦让”“不张扬”“技艺高超”等，意思对也可賦分。14.（4分）①运用细节描写（动作描写）（1分），形象生动地展现了传菜师傅精湛的厨艺（1分）。②语言精练（用词准确）（1分），富有动感（1分）。评分建议：每点手法及作用各1分。15.（6分）①做人处世要低调谦让；②要有真才实学；③不要以貌取人；④不要心存嫉妒;⑤要用行

8、动来证明自己。⑥表达了作者对老汉“有能耐收着使”的赞扬。评分建议：每点2分，答对三点即可。其他意思对即可。七、作文（70分）（一）立意参考对应“慢慢走，欣赏啊”人文专题，写人叙事，情感倾向是“欣赏”。观察风