2009年第二学期朱行中学信息教研组工作总结

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1、2009学年第二学期信息教研组工作总结时间过得真快，一转眼，这个学期已经快结束了。回顾本学期，在学校领导关怀和广大教师的帮助下，在全组成员的共同努力下，我们信息组在教育教学工作方面取得了显著成绩。一、工作的要点树立“学生素质的全面化与个性化和谐发展”的育人目标，增强学科教学的服务意识、质量意识、求新意识及创新立业意识，认真落实学校关于课程建设、学科组建设、备课组建设和教师队伍建设的中心任务。弘扬以课堂教学及学牛创新实践活动为抓手，开展科学的教研活动，有效提高信息技术、通用技术学科的教学质量，提高课堂教学有效性，渗透“两纲”教育，推进二期课改，重点培养学生动手与应用能力，并做好信息化环境建设和为

2、教学服务的管理工作。二、目标的完成1、立足实际、搞好教学。加强教师基本功的训练,课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清，例例清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。虽然我校地处郊区，学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分学生呢？学生在思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习丝毫没有兴趣。怎样让学生熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，我们组的老师进行了“项目活动屮有效合作学习”的课题

3、实践，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。木学期开展的网络教研研讨中，以教研组为单位，领会研讨主题，积极参与研究，做到网络与实体教研相结合，及时对研讨内容进行了梳理和回复。2、立足教学、搞好教研组工作、积极辅导学生参与竞赛认真贯彻上海市“二期”课改的精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，提升《信息科技》课程的教学地位；贯彻“两个纲要”，将民族精神教育和生命教育这两个“二期”课改目标的重要组成部分落实在课程体系中；开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实

4、到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平有一定的提高。积极参与区教学基木功竞赛活动和项目培训课程的开发。积极指导学生参加各类比赛，2010年，顾嘉皓、余华、冯齐辉、夏晨光、薛家成、吴佳辉在上海市青少年机械奥运比赛中获三等奖，今年区赛中获一等奖1名、二等奖2名、三等奖7名等各类奖项。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的科技兴趣和创新能力。3、责任第一，管理好使用好电脑、多媒体和广播室等设备我们学校在用学生新机48台，旧机54台，教师用机100多台，两个机房，一个中心机房，一个多媒体教室，一个阶梯教室，一个广播室，还有其他各类多媒体设备

5、。保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对多媒体设备和电脑的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及吋向学校反映，尽量做到各类设备的正常使用，不影响教育教学工作。给木学期在阶梯教室举行的40多次的大小会议和活动提供有力的支持，广播室的FI常维护和有效设置保证了学校每天的正常教学规律，达到最佳的播报效果；在我校2010年“六一”集会屮，我组充分发挥广播室的功能为“六一”集会演出活动做好曲目搜集、刻盘以及播放、音响设备调试准备等保障工作。4、管理好学校网络和机房的使用我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，保障学校网络的畅通无阻，以供教师查阅资料，学习；为老师提

6、供更善更完的服务。积极投入开展教育信息化的工作，帮助指导老师们制作自己的课件，做到及时归类保存到资源库中。本学期中，“2010年初三体育网上报考”、“世博知识与文明礼仪网上测试”、“世傅知识网上答题”、“学生学习状况网上调研（一）”、“学生学习状况网上调研（二）”、“'六一'信息技术网上竞赛”、“2010年上海市中小学生防火知识网上竞赛"2010年上海市中小学生食品安全知识网上竞赛”、“世博绿色出行小使者”、“教师教育技术能力培训A班”、“教师教育技术能力培训B班”等调研竞赛学习活动中，在我组成员的积极配合和努力下，在机房有序进行。5、积极配合各部门活动，做好音响、网站工作本学期学校各部门组

7、织了多次大型会议和活动，我们组积极参与了各部门活动，配合做好会议活动的会标，配合做好音响器材的事先检查，开启调试好各项设备，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。在我校艺术节活动中，不论是“舞蹈专场”或是“歌唱专场”都能充分利用好阶梯教室的功能，使各项比赛有序进行，给学生们一个美好的艺术节。在“共享世博晒晒我的家乡景’金山小导游选拔赛”的校赛和区赛中，我组积极配合，认真准备调试音响、媒体