23感受青春教案

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1、2.3感受青春“三疑三探”教案［七（3）班政治金玉祯］课时目标：让学生了解步入青春期后生理、心理、社会自我发生的变化；通过“我长大了”，感受青春的快乐与烦恼；学会珍惜青春，做青春的主人。教学重点：感受青春的快乐与烦恼。教学难点：学会珍惜青春，做青春的主人。活动内容与设计：（一）游戏导入：游戏：“手拉手”（1）游戏规则：三个男生和三个女生到讲台前，播放音乐《春天在哪里》，让六名学生手拉手围成一个圈，在讲台前转三圈。（2）让其他同学观察拉手同学的特点，并说说这一特点表明了什么？（表明异性同学交往与同性是有区别的。古代有句

2、话叫“男女授受不亲”，还有句俗语叫“男女有别”。这表明我们不再是小孩子了，“已经长大了”，我们已经进入了“青春期”。（3）师介绍人的成长要经过幼儿期、少年期、青春期和成年期四个阶段，其中青春期是人成长最重要的阶段，那么什么是青春期呢？青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，一般来说，女孩子的青春期比男孩子早,大约从10〜12岁开始，而男孩子则从12~14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通

3、常把10岁〜20岁这段时间统称为青春期。（4）播放钢琴曲《奔放的旋律》进行新课导语“同学们，青春是美好的，青春美丽的天空有时是晴空万里，但有时也会乌云密布，今天老师就带领大家踏入我们的青春之旅，走进青春，感受青春！（5）板书课题：2.3感受青春（二）设疑口探1、出示学习目标，让学生齐读学习目标让学主按照自己喜欢的方式快速浏览课本39-40页内容，依据学习目标提出本节课耍解决的有价值的问题。2、预设问题：（1）青春有哪些变化（或喜悦）？（2）青春有哪些烦恼？（3）怎样珍惜青春，做青春的主人？（珍惜青春，我们应该从哪几方

4、面努力？）3、请同学们用5分钟的时间先自主学习，找岀问题的答案。（三）解疑合探1、请各学习小组的同学之间交流答案，对于有疑难的问题，小组长可领导组员进行讨论解决。2、请同学们按照展示的分工和要求进行展示展示题目展示分工展示方式1第1组板书2第3组板书3第5组板书展示耍求：（1）字迹工整、内容简练、书写迅速。（2）非展示同学结合展示，继续探究。3、请同学们按照评价的分工后要求进行评价展示题目展示分工展示方式评价分工1第1组板书第2组2第3组板书第4组3第5组板书第6组评价要求：（1）声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。（2

5、）言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。（3）非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。（4）最后对展示同学打分，每题10分。4、小结。八一）青春的喜悦感受青1（二）青春的烦恼春I（三）珍惜青春＜1、身体体重迅速增长2、感觉特别敏锐发达3、兴趣特别广泛4、思维特别活跃、5、性意识开始萌发'1、生命在悄悄地发生奇妙的变化«2、面对这些变化我们常常半是欣喜、、半是苦恼1、开放自己的心灵世界＜：2、努力充实自己3＞从生活小事做起（四）质疑再探：请同学们根据自己对课文的理解人胆质疑，提出口己认为还不理解的问题。

6、师设置问题：怎样开放自己的心灵世界（五）运用拓展：1、请同学们自编1—2道习题，在小组内展示交流。2、思维拓展一：猜猜他（她）是谁？（出示四位明星儿时的照片（刘德华、周杰伦、张柏芝、章子怡）让学生猜一猜几位明星）看到以上明星的照片，你想到了什么？3、思维拓展二：你认识他们吗？（幻灯片出示少年毛泽东、青年周恩来、少年邓小平的照片）讨论：看到以上人物的照片，你会联想到什么？总结：事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春的。希望同学们从现在就立下雄心壮志

7、，为了自己的理想而努力拼搏!4、教师出示练习题：(1)单项选择题：①青春是美好的，也是灿烂的，我们应当A・尽情享受青春而不必努力B.要更加的珍惜青春C•要更加地珍惜青春D.虚度青春不必伤心②人一生中身体发育的关键期是A.幼儿期B.青春期C.成年期D.老年期③面对青春期的生理变化，我们首先要做到A.及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的成长变化B.尽快改变这一切C.认为这些变化是可耻D.不向父母、老师交流自己的看法。(2)拓展创新题1：升入初中后的小明最近遇到了以下问题：A同学们在热烈的讨论元旦晚会的事，他也想谈谈自

8、己的见解，但又怕说出来被大家取笑。B他和同学约好星期天出去玩，但妈妈说现在外面坏人多，不让小明出去。C最近小明发现前排女生的形象最近老师出现在脑海中，以至于上课经常走神。讨论：①小明的生活遇到了哪些烦恼？②你能告诉他应该怎样做才能消除烦恼吗？(参考答案：①小明想与同学交往但又不主动接近他们带来的烦恼，妈妈过多的干预小明的生活带来的烦恼，关注异性