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时间:2019-01-17
《6、认识新的“纸”和“笔”改好的教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、6、认识新的乜贮和“笔乃喜泉学区南滩小学:王淑芳教学目标:1、认识键盘,了解键盘分区和各分区主功能键。2、了解操作键盘的正确坐姿和按键方法。3、认识“写字板”,会使用数字小键盘在写字板上输入数字,会用拼音输入法在写字板上编辑一段文章,并能正确将文章正确保存在我的文档中。教学重点:1、认识键盘,了解键盘分区和各分区主功能键。2、了解操作键盘的正确坐姿和按键方法。教学难点:1、认识“写字板”,会使用数字小键盘在写字板上输入数字,会用拼音输入法在写字板上编辑一段文章,并能正确将文章正确保存在我的文档中。教学过程:一、导入。过度:老师出示“纸”和“笔”引出课题:6、认识新的
2、“纸”和“笔”,你们知道什么是新的“纸”和“笔”吗?(生:不知道)那你们想知道吗?(生:想)不过在这之前老师先来考考你们的智慧,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)那么请认真听?1、猜谜语:方方正正两个盒,小老鼠每天在它身边卧,每天被人摸摸又点点,比尔盖茨笑呵呵!(电脑你们真是些聪明的宝贝)再由谜语中的小老鼠导出鼠标,从而顺利成章的导出键盘。对,我们已经能熟练的运用鼠标来控制电脑了,除了鼠标意外,键盘也是控制使用电脑的一个重要输入设备,下面就和老师一起来认识一下计算机键盘。二、认识计算机键盘。1、出示键盘示意图:这就是我们要认识的电脑键盘,大家认真观察一下,键盘主要分为几部分
3、?2、引导学生对照示意图认真观察后,指名汇报,然后师生互动,教师下指令让学生在键盘上找。(教师简单评价同学们的反应真快,让老师感到很欣慰)下面让我们具体来认识一下它的每一部分。3、出示电脑键盘分区图,教师边讲解边引导学生按从上到下、从左到右的顺序观察,通过条形框区别认识。4、下面我们主要来认识一下键盘上的一些常用键,出示示意图一一讲解。(重点讲解主键盘区和数字小键盘区)过度:认识了键盘,你知道操作键盘的正确坐姿和按键方法吗?(生:不知道)要想做到快速准确的输入,不仅要熟悉键盘,能找准手在键盘上放置的正确位置,还要有正确的坐姿。三、了解操作键盘的正确坐姿和按键方法。1
4、、出示正确坐姿示意图,请看图中的这位同学的正确坐姿,说说他是怎么做的?(引导学生汇报教师加以补充概况)让学生示范一下正确的坐姿。坐姿正确了,那么如何正确的操作键盘?我们的主键盘区也就是打字键区又可以分为左手区和右手区。2、出示按键方法的示意图,我们的两只手是如何分工操作键盘的?引导学生观察汇报(观察的真仔细)师讲解小结。(我们每个手指都有它相对应的位置和它所控制的区域范围,我们把ASDF和JKL;叫做8个基准键。)讲解后让学生亲身体会一下。(看了同学们的正确坐姿和手在键盘上的放置方法,就知道大家都想争当打字小能手)过度:现在我们不仅熟悉了键盘,而且了解了正确的坐姿和
5、按键方法,就让我们去学习打字吧!首先我们来认识一下大字板。三、认识写字板。1、出示写字板窗口示意图,引导学生仔细观察后指名汇报写字板的组成部分。过度:认识了写字板,现在让我们尝试着去找着并正确的打开写字板。2、教师在要求学生仔细观察,认真听,并把操作过程牢记心间的同时,先给学生演示两遍。1)、学生动手操作,教师巡视指导。2)、切换教师窗口,指一名学生在教师机上示范操作,大家监督反馈。(真是个心灵手巧的孩子)四、在写字板上编辑。过度:我们已经认识了写字板,也能按照正确程序找着并打开写字板了,下面我们就要进行输入了,首先我们就利用小键盘区从最简单的数字开始输入。如何快速
6、准确的输入数字呢?对手的操作也是有要求的,教师简单讲解一下。1、现在我们开始输入,教师发指令学生输入,先输入一个自己最熟悉的电话号码,接着同桌互相说一个数字进行输入,再输入一个简单的加法算式进行计算。(注意运算符号的用法和位置)2、输完数字,我们再试着用拼音输入你的名字。(师巡视指导)3、下面我们删除写字板上所有内容,怎么删除呢?老师边演示边讲解,删除以后让我们学习用拼音输入法来编辑一段文章。4、教师出示提前打好的《雪地里的小画家》,你们看这段文字的字体和颜色漂亮吧!(生:漂亮)这就是用windows中自带的写字板工具完成的。现在就让我们一起来试试吧!1)、学生对照
7、课本输入《雪地里的小画家》,请一位动手能力强的学生在老师的电脑上操作后集体评价。(教师巡视指导,强调标点符号的输入)2)、根据教师的要求和自己的喜好装饰文章。(教师巡视指导)过度:为了便于下节课的继续编辑,我们要将你编辑的作品保存到我的文档。四、保存作品到我的文档。1)、师示范讲解操作步骤。2)、指导学生完成操作。五、总结。1)、通过本节课的学习,你认为什么是我们今天认识的新的“纸”和“笔”?(指名汇报后互补、互评)2)、除此之外,本节课你学到了什么?或者说你还有那些收获?(指一两名学生回答后适当评价补充)六、作业。1、课后家里有电脑的同学回家再把今天学习的内容
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