《认识纸和笔》优秀教案

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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《认识纸和笔》优秀教案　　教学目标:　　1、能熟练掌握启动和退出WORD的方法；　　2、能认识WORD的窗口；　　3、熟练掌握退出WORD的方法。　　内容分析:　　本节课是小学信息技术三年级第五课第一节，是在同学初步掌握了信息技术的基本知识，以和Win98基本操作的基础上学习的，是同学用计算机写字的第一课。通过这一课的学习，使同学学会启动和退出WORD，通过认识并熟悉WORD窗口，熟悉windows界面的操作方法，并在学习的过程中，把知识的学习和思维能力的培养结合起来，有利于促进同学发明性思维的发展，是进行发明性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。　　教学准备:　　多媒体电子教室系统，同学机和教师机均装置windows98操作系统、WORD和word窗口认识课件　　教学战略:　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下通过出示作品，创设情境，激发同学学习欲望，提出明确任务，以“同学练”为本，把学习的主动权交给同学，让同学主动参与学习和其自由的发挥，从而使同学学得生动活泼，有所发现。　　教学模式:　　任务驱动、同学练习为本　　教学过程　　教学程序　　教师活动　　同学活动　　设计意图　　一、导入新课　　　　二、学习新知　　出示贺卡作品，激发同学学习欲望。　　问：它们美吗？你们想不想自身动手制作一张？　　他们是用美国微软公司OfficeXX办公软件中的WordXX制作的。他就是我们用电脑写字画画的纸和笔。　　今天我们就一起来认识WordXX。　　出示课题　　任务一：启动WordXX　　出示WordXX的图标　　提问：　　你能在你的电脑中找到WordXX，并把它打开吗？　　教师巡视检查同学的完成情况。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学观看作品　　同学回答　　小组合作探索　　激发同学学习欲望　　顺势引入新课　　任务二：认识WordXX窗口　　=www.LSPjy.com-收集　　提问：　　你能说出WordXX窗口中各局部的名称和功能吗？　　教师检查同学的学习掌握情况，给以指导。　　练一练　　在文本编辑区中输入一段文字或者是字母。　　任务三：退出WordXX　　提问：　　我们已经在文本编辑区输入内容，那么如何退出WordXX呢？　　请一名同学演示，教师适当说明。　　其他同学通过同学机的屏幕观看　　同学利用课件进行自我学习　　同学演示、评比。　　同学演示说明方法　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下极大限度的留给同学去练习、去总结、考虑、去发挥、去创新。　　因为信息技术课重在练习，使同学在练习中达到我们的教学目标，　　　　三、总结　　　　四、作业　　提问：　　当出现：“是否保管对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？　　通过今天的学习，你掌握了哪些知识，学会了哪些身手？　　课堂：重新启动WordXX，在文本编辑区中输入文字，并用自身的名字保管。　　大家可登录到学校主页的信息技术专栏中，利用课件进行复习和练习。　　同学自身操作后汇报，教师小结。　　同学回答　　同学在自身的机器上完成　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教