欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31699592
大小:53.91 KB
页数:3页
时间:2019-01-17
《《综合性学习:我所了解的孔子和孟子》三维教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《综合性学习:我所了解的孔子和孟子》三维教案《我所了解的孔子和孟子》三维教案zzggccl974第一课时【教学目标】知识与能力:1.让学生通过亲身实践了解孔子和孟子,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,不断提升学生的人文素养。2.积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等,提高文学素养。3.综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。过程与方法:1.通过搜集、整理孔子和孟子的资料,走进这两位先贤的思想世界,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化。2.通过交流展示资料,培养学生学生的读写听说能力和合作探究的精神。情感、态
2、度与价值观:了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,热爱并传播祖国的传统文化精髓。【学情分析】【教学重点、难点】教学重点:1.让学生通过亲身实践了解孔子和孟子,亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化,培养学生的民族自豪感,从而综合提升学生的人文素养。2.积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等,提高文学素养。教学难点:全面地了解孔子和孟子,走进这两位先贤的思想世界,综合培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力和合作探究的精神。突破方法:首先制定活动计划。小组长组织本组成员讨论,拟定小组活动计划,明确各自职责,并确定资料搜集的方式,安排好活动时间。教
3、师对各组的活动计划予以及时指导。然后指导学生搜集资料,采集信息。各组按照活动内容,多方面获取第一手资料。课上釆取汇报形式,展示交流成果。成果汇报形式如情景表演、演讲、解说、朗诵、展出等,不拘一格。教师予以点评、小结。【教法与学法导航】教法导航:点拨法、资料补充法、交流法、点评法、探究法等。学法导航:查阅法、摘录法、交流法、合作探究法、朗诵法等。【教学准备】教师准备:1•课前布置学生查找、整理有关孔子和孟子的资料,并做好小组分工。2.教师搜集有关孔子和孟子的资料及相关图片、视频等。3・提供一些相关资料或查阅途径,为学生采集信息提供方便。帮助学生分
4、析、研究资料的价值,考察其对学生的适宜度。4•对课堂充分预设,积极寻找突破重难点的方法。5•制作多媒体课件。学生准备:1•阅读教材,明确学习内容与要求。2.查找孔子和孟子的相关资料,并做好分类整理,准备课上交流。3.准备汇报材料,确立汇报形式。各学习小组根据本组所取得的成果,自主设计成果交流的形式。【教学过程】一、导语:同学们,你还记得吗?鲁迅《从百草园到三味书屋》里写,那时候学生入学要先拜孔子(没有孔子牌位,便对着那匾和鹿行礼),其次才向老师行礼。是啊,在两千多年的封建社会里,被尊为“圣人”“亚圣”的孔子和孟子,他们的思想观念,对中国社会产生
5、过深远的影响,甚至远及日本、朝鲜、欧洲等地,在世界文化史上占有相当重要的地位。孔子、孟子离我们的时代已十分久远,然而他们那杰出的智慧和伟大的人格,仍然会给我们以有益的启迪。本单元的综合性学习,便是让大家走近这两位先哲,让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中!(多媒体出示孔子、孟子的画像)二、孔孟小档案:同学们课前搜集了大量资料,收获了不少成果。今天,我们将把这些成果展示出来,愿大家在这次交流展示中,获得更多的知识。首先让我们进入今天的孔孟小档案。(出示:档案要栏)1、孔子、孟子的生平和主要经历。2、孔子弟子和门子。3、《论语》《孟子》何时被
6、列入“四书”?4、孔子、孟子对周边国家文化有什么影响?各小组选择自己喜欢的条目,向大家展示。第一组展示:我们小组搜集的是有关孔子、孟子的生平经历,以及孔子的弟子和门人的资料。下面由三名同学展示我们的成果:生1:(持孔子画像上台)孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五岁立志学习,先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法),曾拜老子为师;五十多岁后周游列国,宣传自己的政治主张。晚年收徒讲学,并著书立说,编修整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》等书,直至七十三岁逝世。
此文档下载收益归作者所有