《一次成功的实验》导案

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1、《一次成功的实验》导案教学目标：1、认识：“锤、堵、获”3个字，会写：“瓶、绳、茶、险、、索、激、堵”等13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。教学重点：读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情，教学难点：练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。教学课时：两课时第一课时备时：授时：总节数：课题导入：假如

2、你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会怎么做呢？读一读《一次成功的实验》，会对你有所启发。看到题目，让我产生了一些疑问：一、预习汇报生成问题1、把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，并正确写出来。2、认识：成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得，这些词语。并用喜欢的办法理解这些词语的意思3、范写下列生字，并书空儿遍。瓶、激、茶、险、索三、自主学习质疑交流。1、我要把课文中难读的句子多读几遍。2、读课文，我知道了课文讲了的故事。三、重点问题展示解决1、通过读课文我知道课文是按照、、的顺序写

3、的。2、带着阅读提示中的要求默读课文，想想哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的。四、拓展延伸提升能力1、分角色朗读课文。（要求读好人物对话）2、重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。（此项活动也可结合教学第四环节灵活处理。）五、畅谈收获提升意义六、课堂检测知识应用1、看拼音写词语。weixiSnshunlisisuohudde2、给下列多咅字注咅，并组词。V)()()()系假()()()()3、写出下列词语的反义词。窄()危险()顺利-——()教学反思：第二课时备时：授时：总节数:一、预习汇报生成问题1、上节课，我读懂了课文

4、内容，现在把这个故事讲给大家听。2、同桌互相听写容易出错的生字。二、自主学习质疑交流。1、带感情的读一遍课文，知道课文是分三个部分写的：实验的准备、实验的过程、实验成功的原因。实验的准备：（）自然段到（）自然段。实验的过程：（)自然段到（）自然段。实验的成功：（)自然段到（）自然段。2、默读课文，找出相关句子。找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思，并能带感情的读一读。（做不同的标记）三、重点问题展示解决1、我们在小组内做实验，得出实验结果：O其他小组出现得结果：O结果不同的原因是：O2、我知道小女孩让实验成功的原因：o3、实验成功

5、后教育家很激动，我要和同桌分角色读一读。（小提示：我能读出教育家激动的语气，也能读出小女孩不假思索的语气。）四、拓展训练提升意义1、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”由此我想到：;想到：匚想到：O（提示：英雄人物的事迹）从这句话我感到小女孩是一个的好孩子。2、抄写印象深刻的句子。五、畅谈收获提升意义六、课堂检测知识应用1、比一比，再组词。（感受小姑娘的美好品德）盲（）险（)作（）育（）检（)做（）2、写句子1.这是一个振奋人心的好消息。（改为反问句）2•校园很美丽。（改为比喻句）七、课后作业为什么实验能取得成功呢？利用可下时间讨论一下。教

6、学反思: