《武汉精神读本》教案五20121130

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1、教案备课人：余鑫时I可：年月日课题：《武汉精神读木》之“九省通衢”第1课时教学目标：（三个维度）总目标：1・知识与能力：牢记武汉精神“敢为人先，追求卓越”，初步认识武汉。2•过程与方法：从阅读文本、背诵古诗中感受武汉的魅力，借助图片感受武汉的城市进步。3•情感态度价值观：了解武汉城市的特点和武汉人性格特点，从城市的发展过程中明确武汉人不断探索，勤劳奋进的武汉精神。（敢为人先，追求卓越）教学重难点：1.引导学生感受武汉城市的魅力。2•指导学生“敢为人先，追求卓越”的意思，说说自己的理解。教学教程：一、创设情境，激趣导入师：同学们爱听歌曲吗？生：爱听。师：今天老师给大家带来

2、一首动听的歌曲：《在那桃花盛开的地方》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中描写了什么？生：桃花盛开时的美丽景色。生：家乡的景色美。牛：赞美家乡。师：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。师：在我国中部有一个被称为“千湖Z国”的省区，那些星罗棋布的湖泊是远古时代的大泽一一“云梦泽”留下的遗迹，它们像散落的珍珠，与交错的河流组成了江汉平原的水乡泽国风光，那里有周瑜大败曹操的赤壁，有“白云千载空悠悠”的黄鹤楼；有“伯牙摔琴谢知己”的古琴台，有辛亥革命武昌军政府旧学情预设：指名结合自己的生活实际自由反馈。学生难理解的地方有：荆楚？九省通衢？个性化备课：

3、址……哪里有这些引人注目的景观呢？那就是地跨长江上中游的湖北省。二、初读文本，知识探寻师：挂出地图，指认并涂上颜色。师：这些参加夏令营的朋友來自不同的地方，他们的车在停车场，看看同学们有什么新的发现。生：车牌号是鄂字开头。生：鄂是湖北的简称师：我们湖北省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？生：武汉。师：湖北省的版图像什么呢？生：像帽子。师：我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。生：引导学生用“在一省一市一区一街”的形式来回答。生：在小组内说说。提问环节：为什么武汉有“九省通衢”之称？（位于全国腹地交通的“十字路口”，有发达的水运：长江

4、、汉江；铁路干线有：京广、京九、焦柳等经过；公路四通八达，航线众多）三、地图知识知多少师：出示方位图标。生：读一读在学生理解精神的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈观看到的资料，了解有关的知识。引导学生从身边的人和事物去感受武汉长江人桥的特点。结合咱们洪山小学的新校落成，谈谈武汉人不断探索，积极进取的意志品质。师：引导学生看地图一定要注意方位，上北下南、左西右东。师：出示制作的地图，找一找湖北的邻居。游戏：辨方向，找邻居。（发卡片，抽签）指定一同学当主持人，点到某地区，它的邻居必须马上站起来,反映慢的表演节目。生：游戏互动。师：出示湖北的政区图，找一找自己生活的地

5、方。生：都到前面去找找。师：出示家乡新洲的政区图，介绍自己家乡风土人情。V四〉、活动总结湖北省是祖国的一部分，张店是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧一一祝家乡的明天更美好！