《石榴》复习教案10(会员上传)

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1、《石榴》复习教案10（会员上传）时间：4、18课时数：42课题复习教案1——《石榴》教学目标知识能力教育1、复习状物记叙文的一般特点与写作要求。2、回忆石榴的外在、内在特征，正确理解本文的思想内容、情感。3、复习本文托物言志的写作手法。教学重点难点1、把握石榴的外在特征，体会作者对石榴的喜爱、向往之情。2、体会石榴的内在特征，理解作者所言之志。因材施教对策较好学生：完成教学重点及难点。一般学生：在老师的辅导下完成。教法练习法课型复习课教具及电教手段多媒体教学过程教学内容教师互动1、填空：作者,中国代杰出的家，著名的家。著有诗集《》，历史剧《》、《》等。生平著述甚丰，1957

2、年起人民文学出版社出版《》。2、复习生字Yanjuejilei争妍斗艳奇崛枯瘠金蠱Angjinyu盎然忍俊不禁丰腴、解释下列词语。犀利：锋利；锐利。劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。匀称：均匀；比例和谐。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。柔媚：柔和可爱。争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。瘠，瘦弱。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑丰腴：这里指丰盛饱满。3、复习课文的重要语段、你认为文章哪个词语最能表达作者对石榴的特殊感情？对石榴的描写是以什么线索展开的？围绕这条线索，作者写了什么？文章

3、揭示了石榴哪些内部特征？表达作者什么样的感情？作者为什么喜欢夏天？作者喜欢石榴的原因是什么？作者为什么把石榴比作“夏天的心脏”？作者借石榴抒发了怎样的情感？表达了什么样的志向?找出文中的你认为最优美的句子，并说说它们好在哪里？学生填空，复习文学常识听写生字、词语学生互批，找到不足之处，课下及时补充提出思考问题学生回忆课文的主要内容巩固练习听写生字、解词课堂小结文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。作业练习册板书设计一、石榴描写石榴枝干和叶片的特征石榴花

4、的形态美和精神美。描写石榴花的特征：石榴花骨朵成长演变的过程。单瓣花成长演变的过程。描绘石榴果成熟时的情态课后反思本文由于时代背景对于学生来说比较陌生，学生对本文的主题思想不易理解。因此我首先让学生熟练的通读课文，在整体感知课文的基础上，梳理篇章结构，分析石榴的外形特点，然后品味课文生动传神的语言，引导学生抓住关键段落重点品读，理解石榴的内在特点，领会作者所