《少年书架》阅读练习及答案

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1、《少年书架》阅读练习及答案10.阅读下面的文章，完成下面各题少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找來旧报纸，包了书皮，工工整整写±:语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没來由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书,一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像,或

2、者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，

3、已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，儿片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班冋家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出來。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来

4、这能用的木料。⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⑭小小的书架成了！⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍,慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、

5、饱满。见到它，如见到久违的老友。⑰口子深--脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⑲如果有一天，要我选择少年重來，陪伴我的，依然是少年书架。（选自《做人与处世》，有改动）（1）本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。到老师家看到宽大的书架一“我”用字典做了一个“小书架”-父亲为我制作书架f书架伴“我”成长（2）品读第⑦段划

6、线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。妈妈在听了我的描述后，明白了我对书的喜爱，她为我的爱读书而自豪，但想到家庭条件差无法满足我的小小要求而内疚.。（3）批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文屮第⑧段划线句做两条批注。示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开來比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

7、批注_：将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现岀我盼望得到书架的心情迫切.批注二：这句话是由父亲搬冋來的木料产牛的联想，虚实相牛.，形象地表现了我対书架的渴求.在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称Z为我的长者，为什么？请结合全文分析。（4）文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈—谈。【考点】9D：散文阅读综合.【分析】本文以“书架”为线索，可分为四个部分：第一部分（①〜④），写我到老师家看到他的宽大的白制书架，无比的震惊；第二部分（⑤〜⑧），写我回来后在书桌上用字典

8、搭了个小“书架”，并向父母炫耀；第三部分（⑨〜⑯），写父亲到包装厂捡来木料，为我制作了一个书架；第四部分（⑰〜⑲），写我对这个书架的喜爱，它陪伴着我成长.【解答】（1）本题考查文中事件的概括.解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，用简洁的语句概括即可.这里缺少的两件事分别可概