《农村初中生口语交际能力培养的实践与研究》课题结题报告

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1、《农村初中生口语交际能力培养的实践与研究》课题结题报告自确定本课题研究以后，本人积极行动，从理论和实践两方面入手，通过制定方案、理论学习、现状调查、课堂测验、个别访谈等活动，经过研究实践，本人的教育观念有了很大的提高和转变，我深刻认识到：口语交际训练是语文教学的重要组成部分，训练口语交际能力是提升学生综合素质的有效方式。在研究实践中，本人初步探索出了在口语交际整体能力弱、水平参差不齐的农村学生中如何开展口语交际的有效训练，获取了丰富的第-手资料，积累了经验，找到了适合自己和自己学生的口语交际教学的途径。通过木人和同教研组同事

2、们的共同努力，学生的口语交际能力得到了训练，口语交际活动成为学生最喜欢的活动之一，学生的口语交际能力有了很大提升。一、确定研究方案。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，作为承上启下的初中语文教学，培养学生的口语交际能力是我们义不容辞的责任。通过对《全日制义务教育语文课程标准》的研读，我进一步认识了口语交际能力的重要性，也使我更加明确了研究的决心和动力。因此，我也在短时间内确定了研究方案，

3、二、开展有关理论的学习，查阅、收集有关口语交际训练的研究成果信息。通过学习，我知道了口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，在交际口语交际过程中，不仅有分析、判断、概括、归纳等思维能力，还包括分析问题和解决问题的能力，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。通过学习，我了解到口语交际是古代东西方都十分注重的人文素养，也是近现代的一项重要训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，要想提高口语交际能力，在平时训练中

4、，要让口、耳、眼、手等多种感官齐头并用，逐步提高口语交际在语言实践中的能力。我还广泛查阅和收集有关口语交际训练的研究成果信息。主要查阅和收集了针对农村中小学生进行口语交际训练的研究成果信息。三、对各年级学生口语交际水平做现状调查，对学生进行测验,个别访谈等，详细掌握学生的口语交际水平。1.各年级学生口语交际水平现状调查情况的结果我校是一所农村学校，学生来自镇属各村，通过调查显示：他们具有一定的交际能力，但离实际需要还有距离，有待提高。主要表现在：学生在交际活动中普遍缺乏信心，口头语言不完整、缺乏条理性、用词不当、方言土语使用

5、率高、重复现象严重；交际时不注重自己的言谈举止、态度上扭扭捏捏，不够大方；吐字和口齿不清楚，表达不准确等。本学期我所带的是七年级学生，因此，如何让学生能轻松，愉快的进行口语表达、学会交际，成为我研究的内容。基于此，我提出“农村初中生口语交际能力培养的实践与研究”的课题。1.对学生进行民意测验和问卷调查为了搞好课题研究，我共发放了100份调查问卷，内容涉及以下几个方面：A你喜欢与人交流吗？B你感觉自己与人交流的时候有困难吗？C你对自己的口才满意吗？D你愿意提高自己的口头表达能力吗？E你准备从哪些方而入手提高自己的口头表达能力？

6、通过对调查问卷的统计，60%以上的学生喜欢与人交流，且愿意提高自己的口头表达能力。但50%的学生部知道如何提高自己的口头表达能力。以上数据，更加坚定了我做课题研究的决心，也使我对研究的方法和手段有了科学的依据。农村学生平时说话都是方言土语，普通话表达能力差。有时想说某句话，要在头脑中转个弯才能用普通话说出来，在学生课堂答问和平时与学生交谈中，发现有些学生想说而不知如何说，嘴巴想动，脸憋得通红的情况。另外，学生进入中学，生理、心理发生了变化，更关注自己在别人心目中的形象。在课堂教学中，主动答问的只有少数几个学生，不再像小学生，

7、大家齐刷刷的举手，抢着答问，而是表现出紧张的样子，生怕老师叫到自己，当有人回答了问题了，其余同学脸色便轻松起来，同学间平时的交往没有顾忌，说话也能滔滔不绝，当面对老师、长辈、陌生人时，则不善言谈，默然无声。在家访时，常常听到家长介绍孩子有“不爱说话，胆子小”的特点，叮嘱老师在课堂上多提他们的问，练练他们的胆量。我校兰州市北龙口开发区，近年来，各项事业发展迅速，外来人口日益增多，看到当地居民与外来人员交谈时，用生硬的不成句的普通话，加上手势比划来表达意思，我们更感觉到口语交际能力的重要性，我校学牛是新一代开发区公民，训练他们的

8、口语交际能力，让他们具备文明、礼貌、得体、大方的表情达意能力，是开发区进…步发展的现实要求。四、课题研究的主要途径和实践探索。木人坚持在课堂教学过程中培养学生口语交际能力。首先，要用好教材中的口语交际设计方案，通过典型话题的实践提高学生的口语交际能力，积累经验。其次，在平时的课堂教学中，本