《橘子》教学设计

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1、三年级作文教学设计教学目的1.培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。2.懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。3.能清楚有序地介绍一种水果。教学过程一、激趣导入师：今天，除了爸爸妈妈，我们班还來了一位特殊的客人——橘子。（出示课件1——橘子，并板书课题。）橘子告诉我：它经常到美视为孩子们服务，可有些人享受了美味后就把它给忘了。它好想走进你们的作文，成为你们永远的朋友！师：你们愿意把橘子写到作文里吗?（真是友善的孩子!）过渡：橘子听到你们响亮的冋答，心里特别高兴!这不，他一下就叫來了36个小伙伴，他要送给每个

2、乖娃娃一个呢。为了不辜负橘子，你们可得好好观察它们哟。二、观察讲述（一）观察外形师：我们先看橘子的身材是什么样的?她穿着什么颜色的衣服?（相机板书身材、衣服；胖乎乎、圆鼓鼓、黄绿相间）生：橘子的身材矮矮的、圆鼓鼓的、胖乎乎的（或扁圆扁圆的）。穿着黄绿相间的衣服。（就像解放军叔叔穿的迷彩服。）引导：也许橘子想当解放军战士，就喜欢穿这黄绿相间的迷彩服;也许橘子特别喜欢代表生命绿色和象征丰收的黄色吧。师：谁能连起來说说？男生（你可以把它当作男孩来写）：橘子长得扁圆扁圆的，他喜欢穿黄绿相间的迷彩服，因为他想当一名解放军战士，而II穿上这

3、种颜色的衣服和小伙伴们捉迷藏时也不容易被发现。女生（你就当他是小姑娘吧）：橘子是水果王国中可爱的小姑娘，长得胖乎乎的。她特别喜欢绿色和黄色，所以总穿这两种颜色的衣服。瞧，她头上还扎着弯弯的小辫儿呢。过渡：橘子很爱美，常常往身上喷香水呢。不信你们闻闻，闻到了什么气味?（一股淡淡的清香。）剥开他的皮，你会闻到更浓的香味。（二）再观察橘瓣师：请先看老师怎么剥的——示范、展示我轻轻地、小心翼翼地剥开橘子皮。瞧，橘子变了——变成了一朵美丽的花！你们也能像我这样剥吗?看谁的橘子花最美，开始静静地小心地剥。师：好好闻闻，你有什么感觉?（一股浓

4、浓的橘香扑鼻而來。）本文来源于百分网，转载请保留此标记，谢谢！（板书气味浓浓的扑鼻而来）这时你们最想做什么?（吃橘子）暂时不能吃！师：你们得仔细观察了橘瓣的样子，才能品尝它的味道。（板书橘瓣）（出示课件2——剥开的橘子）师：脱开衣服后，你看见橘瓣是什么样的？生：十几个橘瓣手拉着手、肩并着肩亲密地围成一圈。师：掰一瓣看看像什么？生：小小的橘瓣像月牙，又像小饺子，还像小梳子（多好的比喻，爱美的橘子姑娘带着这样的小数字，随时都在打扮白己呢。）生：每一个橘瓣都穿着纱衣，纱衣上还绣着白色的花纹。（你观察得真仔细!这花纹叫橘络，是治病的良药

5、。）师：大家都剥一瓣看看，你看到了什么？生：我看见晶莹的果粒密密地挤在一起，像无数小水滴快滴下来了。（点击课件2体会晶莹剔透的感觉）过渡：说得多好呀!看到如此诱人的果肉，我也想吃了。孩子们开始美美地品尝吧。下水文：橘子“小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，叶出白珠子”，你知道我是谁吗？我就是最受欢迎的橘子。我有三部分组成，橘皮、橘肉和橘络。先来说说我的橘皮吧！我全身屮，最讨厌那难看的“衣服”了！它厚厚的，有的是黄色；有的是黄中透绿的；有的绿中略带一点点黄。而我,则是动人的绿色。吃过我的人都知道，我的皮还可以泡水喝呢！泡过的水略带

6、苦味，对以清润喉咙，治愈嗓子的疾病呢！金秋时节，乂酸乂甜的感觉是否总徘徊在你的身边？如果你想尝到这种滋味，就快快来吃我吧！当你把我放在手心里剥开皮吋，曾有被我那酸甜可口的汁溅到眼睛吗？我想肯定有过吧！我不像苹果那样全身是肉，我是靠法來进入你的嘴里的。吃过我的人都爱吃。相信大家都不喜欢我的橘络吧！那您可错了。我来告诉你，我的橘络可是有丰厚营养的。它是一种珍贵的屮药药材，有清润喉咙、化痰的重要作用。含有大虽的维生素P，有益身体。大家以后吃橘子时千万不要把橘络扔掉哟。我的吃法也多种多样，可以榨成橘子汁、直接吃、串成串吃……听到这儿，你

7、是否也心动了？告诉你，我虽好吃，可别多吃，会上火的。橘子我给大家介绍一种水果一橘子。瞧！橘子皮肤上凹凸不平，还刻着儿道皱纹，像一位年迈而慈祥的老婆婆，身穿黄色的外衣。在橘子的顶端有一根像一朵绿色的叶子，像是把花倒过来似的长在橘子上的花剪下来,橘子。橘子发出一股沁人心脾的气味。我把它剥开，橘皮的里面是白色的，橘子就坐在屮间,像一颗黄色的珍珠放在了花朵里，美丽极了。我把橘子的每一瓣都分开，像一朵花，每个花瓣的上面都有一根精像花心。每瓣橘子都有一个透明的外套，里面就是果肉，果肉很像玉米似的长在上面，每个果肉的下面都有一条丝线，拽着果肉

8、，像风筝似的，我把一瓣橘子放在台灯的灯管下，就像一轮黄色的明月，我把一瓣橘子放进嘴里，先是有点甜，我咬了一口，啊好酸呀！渐渐的感到了有股甜味道，流动在我的嘴唇之I'可，我不由自主的说：“橘子真好吃。”听了我的介绍大家不会讨厌橘子吧橘子橘子是秋冬两季常见的一种水果