作文教学中创新意识培养

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1、作文教学中创新意识培养摘要为了提高儿童的认识水平和文字表达能力，陶冶审美情操，发展创造能力，教师必须从小学低年级开始，注意对儿童进行作文创新意识的培养。关键词作文教学创新意识培养方法中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1002-7661(2013)01-0051-03新型的作文教学旨在树立学生的创新意识，培养学生的创新思维能力，从而让学生写出富有个性的文章。作文教学是学生运用语言文字，独立地表达自己的所见所闻所为所感所想的过程，是学生个体的一种创新过程，也是学生创新能力的体现。为了提高学生的认识水平和文字表达能力，陶冶审美情操，提高创造能力，教师必须从小学低年级开始，注意对学生进行

2、作文创新意识的培养。一、教师宽容与鼓励是学生作文创新的催化剂创新是一个民族得以生存、延续、发展、振兴的不竭的动力，是当今知识经济的灵魂。创新的潜能每个学生都有，关键在于是否有激发潜能的催化剂，是否有利于创新思维萌芽的土壤。那么，此时教师的作用就显得尤为重要了。有人曾做过一个有趣的实验调查，让不同年龄层次的学生对圆形展开想象，发现年龄越小的学生想象内容越丰富而形象、大胆而奇特，年龄越大的学生却越相反。这个结果表明，想象力虽非与生俱来，却是每一个人都具有的，但是由于应试教育的桎梏严重地束缚了学生的想象力，致使学生本应随后天培养而丰富起来的想象力反而日趋萎缩匮乏。究其原因，教师有不可推卸的责任。我们

3、应该对学生产生的奇特想象、迸发出的创新思维火花，釆取宽容、鼓励的态度，尽管它可能还很幼稚，或者不可思议。否则，学生刚刚张开的想象的翅膀将会被折断，所迸发出来的创新思维的火花将被无情地浇灭，学生那晶莹剔透、天真无邪的童心将会受到难以弥补的损害。二、打破思维定势，放飞心灵想象是创新的必要条件在全面实施素质教育的今天，为了培养学生的创新精神和创造能力，教师必须注意培养学生的想象力，因为创新离不开想象。据美籍华人反映：美国的大学生平时看上去学习不大用功，但写毕业论文时却常有独特的创新见解，而我国留学生平时学习很刻苦，学习成绩也不错，但写毕业论文时却四平八稳、循规蹈矩，缺乏创新和突破。为什么会出现这种现

4、象呢？追根溯源，是由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致。如何打破常规的思维定势？教师既可通过看图作文、续写作文、补写作文等多种形式，有效增强和丰富学生的想象力。也可以通过编写科幻故事等形式，让学生'‘异想天开”“想入非非”，满足他们的心理需求，从而促进学生创造性思维的发展。还可以通过写“求异作文”来引导学生克服思维定势，从事物的不同角度、正反方面进行审视，写出新颖独特的作文，从而有效地培养学生的求异思维和多向思维。例如：我教完《鸟的天堂》后，播放一段鸟儿欢快悠闲的曲子，让学生感受这棵大榕树确实是鸟儿生活的安乐窝。“一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”它在歌唱什么呢？试

5、请同学为这只画眉鸟的歌填上词。一句句发自“鸟儿们”肺腑的话语，把我们的课堂教学推向高潮，学生多乐意写啊！三、多样化的训练，是创新的推动力多样化的训练。即训练的内容更为广阔，不局限于课本的书面训练。“生活无处不说话，生活无处不作文”。说话训练即是作文训练的重要内容。此外，图画作文、影像作文、表演作文都不失为作文训练的好形式。例如，我在指导学生写观察作文《家乡的变化》时，要求学生以反映改革开放政策给家乡的腾飞带来新的希望为中心，写成一篇作文。因学生对家乡的变化耳闻目睹，感受深刻，故谈兴极浓，且涉及方面也较广。于是，我就充分肯定学生的看法，并鼓励其从更多方面去思考、选择。同学们畅所欲言，有写家乡路的

6、变化，有写家乡房屋的变化，有写家乡山水风景的变化，有的甚至写家乡人的衣着变化，还有的写家乡经济发展的变化……应该说，从这些材料中，我们无不看到学生“创新思维”所迸发出来的智慧火花。四、命题的趣味性是创新的基础我们要克服命题成人化倾向，特别注意命题的趣味性。一个好的作文题目，就像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，从而激发学生写作的兴趣。如：同是写人记事的作文，“我的童年”命题就有点成人化，而''妈妈叫我小淘气”“我真聪明”这样的题目学生就很喜欢写，因为题目有助于激发他们回味童年的乐趣，使他们感到有话可说，有事可写。总之，作文的创新教育强调扩展时空，涉及学生生活、学习的方方面面，同时，又是对于传统教学方法

7、的突破、改革和创新。只要我们在教学过程中多予指导实践，勇于创新,那么，作文的创新教育将不是一句空话。