医学分子生物学实验教学改革探索与实践

医学分子生物学实验教学改革探索与实践

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1、医学分子生物学实验教学改革探索与实践李建红(山西省长治医学院病理教研室046000)【摘要】根据医学分子生物学的特点,并结合实验教学的经验,对其实验教学的方式进行一系列的探索和实践,收到了一定的效果。木文重点总结了近几年在实验教学内容的更新、教师素质的提高、实验教学过程的规范、多媒体技术的应用等方面的尝试。【关键词】实验教学改革医学分子生物学探索和实践分子生物学在生命科学中属于非常重要的学科,而医用分子生物学则是分子生物学的分支,它的理论和实验技术在医学的各个领域中都有所涉及,特别是对于高层次的医学人才,分子牛物学技术是必须掌

2、握的手段和技能,因此受到了国家教育部的重视⑴。近年来,医用分子生物学的理论以及技术在整个医学教育中的地位也越来越高。对于医用分子牛物学的教学,不仅要让学生充分的掌握理论知识以及实验技术,同时也要培养学牛利用所学到的理论知识和实验技术去开展研究,具备解决问题的能力[2]。医用分子牛物学的实验教学是对学牛的实际工作能力进行培养的重要步骤,它是联系理论和实践、间接经验和宜接经验、抽象思维和形象思维的教学过程。因此,医用分子生物学的实验教学和培养出的学牛的质量有直接的联系。现代医学技术的发展速度与日俱增,其研究也主要在分子水平和细胞水

3、平上进行,所以分子生物学实验的技能是关系到科学研究的关键⑶。因此,根据医学分子牛物学的特点,并结合实验教学的经验,对其实验教学的方式进行一系列的探索和实践,收到了一定的效果。木文重点总结了近几年在实验教学内容的更新、教师素质的提高、实验教学过程的规范、多媒体技术的应用等方面的尝试。1实验教学内容的更新根据国家对于医学专业学生的培养计划,并结合医学分子生物学的特点,对实验教学的内容进行了更新,并制定了相应的试验教学方法以及目标要求。教学内容更加注重于促进知识的转化,促使学生对所学的知识进行升华[4];更新实验的内容,使其更加贴近

4、于现代社会生物技术的要求;将分子生物学和生物化学的实验有机的结合起来,从而使学生可以更加系统的掌握所学的知识。在选择开设实验的类型时,在保证学生基本技能得到提高的前提下,尽量多的开设探索性以及综合性的实验,例如:制备组织蛋白,通过对于蛋白质进行分离、纯化和检测等环节,提高学生分析问题、解决问题的综合能力[5]。在教学吋,要充分激发学生的积极性和主观能动性,同时充分发挥出学生们的创新精神以及想象力。2教师素质的提高教师的素质是保证教学质量的前提,所以对教师进行积极的培养,使教师的素质得到充分的提高非常重要。为了提高教师以及实验人

5、员的素质,可以从以下几个方面进行。第一,教师可以通过自己不断的学习,不断的丰富自己的知识,从而提高自己的能力。第二,学校可以有计划的派一些老师和实验技术人员去进修,学习先进的技术。我们学校要求老师指导学生对实验的方法以及步骤进行理解,同吋引导学生去发现问题、分析问题、解决问题。为了让任课的老师可以充分对医用分子生物学和其他医学科目之间的关系进行了解,我们学院要求任课老师完成其他医学相关课程的学习,比如细胞生物学、遗传学、免疫学、微生物学等。3实验教学过程的规范实验的教学过程包括备课、准备实验、预实验、讲课、指导、批改实验报告等

6、众多的环节。我们学院把实验的培养目标在整个实验的教学过程中进行严格的贯穿,对于实验教学过程的规范,采取的措施包括以下几个方面:①在有新开课之前,先进行试讲,所有教研室的老师以及实验技术人员都参与听课,对新开课的内容以及授课的重点都进行严格的把关。此外,必须做预实验,任课教师必须掌握整个实验的流程;②听取学生的反馈意见,每位任课老师都应该认真听取学生的意见和建议,具体的做法为:每学期在课程结束之后,首先在网上查阅学生对于配套教材的好坏、老师带教的质量、实验那个安排的满意程度等方面的评价,并收集学生对实验教学相关的意见和建议。并定

7、期让学生填写调查问卷,对教学的效果进行真实的评价;③改善实验的条件,在校方的支持下,我们不仅对原有的实验室进行了改造,而且还引进了很多新的仪器,如凝胶成像设备、三期培养箱、各种电泳仪、低温冰箱、冷冻离心机、进口的PCR仪等实验教学吋所必须的设备和仪器。4多媒体技术的应用针对该科目所开设的实验,我们引进了和实验内容配套的《分子生物学技术》的光盘,用来配合实验的教学。这套光盘主要用于培养学生规范操作的意识,提高学生动手的能力,使学生全面的掌握实验的技术。同吋还可以培养学生提岀问题、分析问题以及解决问题的能力。多媒体技术的应用主要有

8、以下几个方面的优点:①可以真实的演示实验的操作过程,更好的规范学生在实验式的操作,提高学生自我动手的能力;②可以更好的培养学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力。在实验的结果不理想吋,学生可以自行进行分析和总结,并对实验方案进行改进。在学生实验结束之后,可以将实验的结果和光

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