信息化环境下小学英语新型学及教方法

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1、信息化环境下小学英语新型学及教方法摘要：对信息化环境下小学英语新型学与教的方法进行了理论和实践上的分析和探讨，先从理论上对教育信息化的含义进行了说明，阐述了信息化学与教的优势，然后，谈了信息化环境下小学英语新型学与教的方法，最后提出了教师在信息化环境下有效开展学与教的作用。关键词：信息化环境；小学英语；学与教的方法当今，随着信息技术的不断完善以及基础教育课程改革的不断深入，信息化环境下的教与学给课堂带来了新的活力。对于小学英语课程来说，语言环境的创设、语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。利用现代信息技术构建信息化的英语教学环境，为传统的讲授型教学的生动化，引导学生开展

2、自主学习、小组协作学习创造了有力直观的条件，使培养学生的信息素质和实践能力成为现实。如何应用现代教育技术把当今最先进的科学技术应用于小学英语教学领域，这需要我们研究信息化环境下新型学与教的方法。一、教育信息化的含义教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通信为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。二、信息化学与教的优势有人说，古代的

3、教学模式是“戒尺+毛笔”，昨天的教学模式是“黑板+粉笔”，而现代教学模式是“电脑+键盘”。这个说法虽然有点过了，但确实反映出了信息技术、多媒体教学手段的重要性。1.改变了学与教的环境通过情境创设和网络应用，极大地激发了学生的学习积极性，使学习成为有趣的和有成就感的活动，注重教学过程,不断提高学生的学习能力和学习成绩。2.改变了学与教的方式知识的呈现方式由单一媒体变为多媒体；知识的获取方式由单一性变为网络化；知识的掌握方式由局部刺激变为多元刺激，这些改变会全面促进学生学习质量和学习效率的提高。信息化教与学强调要利用信息技术建构一种理想的教育环境，以支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资

4、源共享等多方面的要求，从而充分调动学生学习的主动性、积极性，把对学生创新思维与实践能力的培养落到实处。三、信息化环境下小学英语新型学与教的方法1•信息化环境下英语词汇学与教的方法单词是小学英语学习的基础，对于英语学习的最为关键之处就是词汇的积累和掌握，但是对于枯燥的词汇学习，如何更好地提升其趣味性，运用多媒体手段进行词汇教学不失为良策。如，在教学animal这一课时，我们就可以通过信息技术下载一些有关熊猫、猴子、老虎、大象等动物的生活图片，让学生不仅再次复习了这些动物的名称，而且可以从画面上了解这些动物的形状、大小、叫声、生活习惯等一系列的知识，同时还可以培养学生热爱大自然、保护动物的生态意

5、识，使社会学习化、学习社会化。2•信息化环境下英语语音学与教的方法语音是语言的物质外壳，学好语音是学好任何一门语言的首要任务，也是必经之路。音标就是用来精确表示语言的符号。语音教学是语言教学的基础，让学生学好音标，能让学生具备初步的自学能力，这样，学生对于学单词、拼读单词和记单词也就容易了。网络上就有一种发音软件，叫《新英语900句》，当中不仅有语音示范功能，还可以录下练习者模仿读出的声音，并进行比对、打分，这些功能的设计让学生在每次学习语音时都处于高度兴奋的状态，进一步巩固语言知识。信息技术的运用，打破了传统的死记硬背形式，让学生从枯燥乏味的识记中解脱出来。四、教师在信息化环境下有效开展学

6、与教的作用1•选择和梳理材料正如大家所知，有些信息资料，尤其是网络上的材料、资源鱼龙混杂，这就需要教师帮助或指导学生进行材料的选择与梳理，以便找到适合自己的材料，去除无用或有害的信息。当教师在设计英语网络课堂时，需要对相关的网络材料进行筛选。首先，确定一些能够提供准确信息或较适合学生阅读的网页供学生浏览，学生在教师的指导下自主学习。只有在这样的引导下，学生的学习才能够始终围绕本节课的主题，而不会因为网络材料的多样及参差不齐而偏离了本节课学习的重点。2•及时提供帮助在通常的信息教育的环境中，网络是一个便捷的平台，它改变了传统课堂教学模式下师生交流的局限性。当学生通过网络学习遇到困难时，教师可有

7、效、及时地为学生提供相应的解答，并根据学生的学习情况提供有针对性的帮助与指导。问题的快速解决、及时指导可以提高学生的学习效率。总之，未来学校教育教学的主要方法，无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式。我相信，广大中小学英语教师一定会在信息时代日新月异的今天，跟上时代的步伐，把对信息技术与英语教学整合的研究和实践推向更高的水平。参考文献：[1]R.M•加涅•学习的条件和教学论[M]•华东师范大学出版社，19