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《体育教学中渗透素质教育的探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、体育教学中渗透素质教育的探析随着体育新课程的进一步实施，素质教育作为当前基础教育的主旋律，也使得学校体育卫生工作呈现了前所未有的大好形势。体育教学鉴于其自身特点和功能，在实施素质教育中具有其它学科不可替代的特殊效果。本文对如何把握小学体育与素质教育的结合点，充分发挥体育教育的功能，进而推动素质教育的渗透和实施，促进学校体育教学改革的深化，谈一些浅显认识，仅供参考。一、体育教学在素质教育中的作用《体育课程标准》指出：“中小学要由应试教育转向提高国民素质的轨道，面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学牛牛动活泼的发展，
2、办出各自的特色。”而体育教育在此过程中有着举足轻重的作用。1.增强学生体质体育教育对增强学生体质的作用是不言而喻的。同时还是一种对学生的终身体育意识、兴趣、习惯和能力的养成教育。使学牛-不仅有一个强健的体魄，而且有一定的体育素养，以适应现代的学习方式，提高生活质量。1.促进学生智力的发展首先,体育运动能促进大脑的发育，改善机能，为人们从事智力活动奠定良好的物质基础。其次，可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。2.培养学生良好的个性首先，在体育教学、训练和比赛中，学生通过自己的努力去克服一个又一个心理和生理的困难与障碍，每前进一步都要
3、付出极大的意志努力。胜利往往取决于“再坚持一下的努力之中”。其次，体育以其丰富的内容和形式,为培养学生的竞争意识和进取精神创造良好的条件。所以长期、系统的体育教育，有助于学生良好个性和心理品质的形03.陶冶学生情操体育教学、训练和比赛中，学生都将获得各种强烈的情感体验，且有鲜明、强烈、丰富、多样、易变等特点，对陶冶学生情操，培养其责任感和团结协作与助人为乐精神具有特殊作用。二、渗透素质教育应坚持的原则1.主体性原则教师的主导作用非常重要，但教育必须符合学生的内在需要。只有通过学生的积极参与、认同接受才能起到作用，因此，要特别确认和尊重学生的主体地位,启
4、迪和引导学生的主体意识，把外在的教育要求转化为内在的需求，充分发挥主动性和创造性，从而提高自身素质。2.整体性原则体育教学中渗透素质教育必须面向全体学生，还应与素质教育的内涵有机地联系起来,以促使全体学生的全面发展。3•因材施教原则应从学生的实际出发，使每个学生依据自身条件得到他可能得到的最佳发展，并在基本素质全面发展的同时充分发展自己的个性。4.长期性原则从广义上讲，要制定出长远规划，将素质教育的渗透体现在教学的整个过程;从狭义上讲,教师应从课的开始到结束，课与课之间要紧密联系，不失时机渗透素质教育，使学生接受信息更深刻、更牢固。三、实施渗透的途径1
5、.要确定体育教学的重要性体育教学是体育教师向全体学生传播体育理论和实践的重要途径，也是提高广大小学生素质，发展智力,融合美育和劳动教育的重要形式，在应试教育向素质教育转轨过程中,起到桥梁作用。体育教育中，教师要具备高度的使命感和责任感，不断学习新知识，探讨新教法，充分体现素质教育的三个基本特性，提高教学质量,为人类教育的发展做贡献。2.发挥体育环境的熏陶作用体育环境包含硬件和软件两个方面:硬件是指体育场地、设施和运动器材;软件是指学校体育的氛围。学校体育以其鲜明的导向特征，广泛的参与特征，内在的凝聚特征，强烈的时代特征及独特的调适和规范特征，在素质教育
6、中居重要地位。今后学校体育的走向是:以''健康第一”为主旨，以强身健体为0的，以课内外为结合点，以班级为依托，开展广泛的形式多样的活动。同时，要利用广播站、电教室、黑板报、墙报的作用,形成宣传网络，加大宣传力度,充分发挥体育环境在素质教育中潜移默化的作用。3•拓宽体育养成教育的渠道(1)进行角色转换在教师指导下，让学生自己组织练习和活动，由被动变主动，使活动内容更符合学生需要,活动方式更易于被学生所接受，并以此培养学生的责任感，锻炼学生能力、提咼活动的综合效果。(2)因势利导在体育养成教育中，学生既富有理想，却又易丧失信心;既希望体魄强健,又害怕吃苦;
7、既有较强的参与意识,又不愿承担义务等。为此，必须注意因势利导，通过激发学牛的积极因素来克服消极因素。(3)拓宽体育养成教育的渠道，变单向为多向。打破传统的学校体育方式,把学校体育同家庭体育、社会体育结合起来，把学校有组织的体育活动同学生自发的体育活动结合起来，更有效地对学生进行养成教育。4•开展“快乐体育”活动结合实际，开展“快乐体育活动”，把素质教育在教学实践中充分体现出来。把开展“快乐体育活动”定为实施新课程的突破口，推进素质教育的实施,经过近几年的实践探索，证明是成功的,而且在理论上也符合素质教育的要求。首先，从理论上讲，开展“快乐体育活动”，是
8、一种投资小、见效快、效益好的学校群众性活动形式，是学校开展体育活动的新路子；“快乐体育活动”的
