商务电子商务论文范文-关于的高职商务英语教学目前状况及策略word版下载

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1、商务电子商务论文范文:关于的高职商务英语教学目前状况及策略word版下载导读：本论文是一篇关于高职商务英语教学目前状况及策略的优秀论文范文，对正在写有关于商务论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：供，转载请保留地址•学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等方面的评价，课程目标考核就是通过可操作性强的口试、面试、技能测试等形式，对学生学习结束时整体知识和技能掌握的情况进行考核评价。三、结语经济全球化和中国对外贸易的纵深发展给高职院校商务英语专业的发展既带来了机遇，也带来了挑战。高职商务英摘要：高职商务英语教学要把“以人为本、能力优先”的教育理念与“能力本位

2、、素质核心”的职业教育理念相结合，紧跟国内外高职商务英语教学的发展趋势，形成自己的教学特色，为社会主义经济建设培养更多的实用型商务英语人才。关键词：高职商务英语；教学目前状况；策略研究伴随着改革开放，我国的进出口贸易额不断增加，从事对外贸易的企业也大量增加，特别是中国加入WTO后，对外贸易总额更是连年攀升。快速的对外贸易发展必将促使社会对既具有扎实英语功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际商务知识和规范的复合型人才的需求增加。为了适应形势发展的需要，满足企业对商务英语人才的需求，更好地解决实用型商务英语人才短缺的理由，我国许多高职院校相继开设了商务英语

3、专业，然而由于商务英语专业办学时间较短，还存在许多理由。一、高职商务英语教学冃前状况分析1・教学指导思想不明确高职院校商务英语专业的学科定位一直以来都是业界争论的焦点,姓“英”还是姓“商”的理由困扰着广大教师。目前，不少高职院校商务英语专业教学仍沿用传统理念，认为只要学好英语加上一些商务知识即可。殊不知，商务英语作为一种专门用途英语，与普通英语有着很大的区别。专门用途英语指的是与某种特定职业、学科或目的相关的英语。商务英语则是人们在从事国际商务活动时所使用的以英语为载体、融商务知识为一体的一种专门用途英语。在全球化背景下，学习英语的目的不再是单纯为了进行一般

4、的交流，而是为了能够有效地应用英语处理商务事宜，获取行业信息，销售、推广产品，进行业务联络。因此，我们不能把高职院校商务英语专业教学定位在英语与商务的简单叠加，而应定位在培养既有出众的语言能力又熟悉商务知识的复合型、应用型人才上。2.课程设置不完善商务英语作为专门用途英语的一个重要分支，其课程设置必须建立在需求分析的基础之上。然而，长期以来需求分析在我国高职院校商务英语课程设置中似乎是一个被遗忘的环节。大部分高职院校商务英语专业设置的课程缺乏市场调研，只是简单地对本科院校商务英语专业课程进行压缩。目前，大多高职院校商务英语专业的实践教学还处在摸索阶段，普遍存

5、在缺少实践教学或实践教学目标不明确、实训项目不具体、专业技能训练不突出、实训策略和实训手段单一等理由。2.师资力量不足从事商务英语教学的教师在教学上应做到既能对学半语言基本功和语言应用能力进行培养，又能高效地传授商务知识，迅速提高学生在英语文化背景下应用商务知识的能力。目前，国内高职院校从事商务英语教学的教师大多没有正规系统地学习过商务英语和商务专业方面的知识，不了解真实的商务工作环境，知识更新与行业发展变化有一定的差距。另外，一些刚毕业的研究牛•直接担任商务英语专业基础课和专业课教学，他们缺乏专业实践经验，实践能力、动手能力、实训教学能力偏低，教学中只重视

6、理论知识的传授，而忽视实际技能的培养，无法做到突出职业特色。3.评价体系不合理教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：“毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”目前，大多数高职院校商务英语课程评价体系没有体现高职特色。考核内容过分注重书本理论知识的掌握程度，学生成绩评价模式多采用平时和期末考试相结合的结构成绩制。学生平时的成绩表现往往凭教师的主观经验给出，期末考核大多采用闭卷考试的形式，以静态的考试分数作为衡量成绩的唯一标准。这种评价体系不能真实有效地反映学生的学习水平，特别是不能科学认定学生利用所学知识解

7、决实际理由的能力，在一定程度上束缚了对应用型人才、复合型人才的培养。二、高职商务英语教学策略1•充分认识高职商务英语，转变教学思想高职商务英语是经济全球化的必定产物，是随着社会对商务英语人才的大量需求而产生的。其学科特性类似于本科院校的商务英语，受到语言学和若干其他学科的综合影响，应属于应用语言学的范畴，因此，教学更应倾向于培养学生的语言实用能力和应用能力，培养过程必须坚持语言与商务、知识与技能、理论与实践相结合的原则,体现实际、实践、实用的特点。英国学者尼克•布里格提出的商务英语包括三个主要板块：语言知识、沟通技能、专业内容。商务英语这种跨学科的复杂性的特

8、点决定了高职商务英语教学既应重视语言和技能，又应重视