加快教育科学发展办好人民满意教育

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1、加快教育科学发展办好人民满意教育一是落实战略地位,推进教育优先发展。二是坚持立德树人,深入实施素质教育。三是推进综合改革,激发教育发展活力。四是狠抓内涵发展,全面提高教育质量。五是优化资源配置,大力促进教育公平。激荡人心的2012悄然过去,催人奋进的2013大步走来。在这个辞旧迎新的时刻,我谨代表重庆市教育委员会向全市广大教师和教育工作者致以新年问候,向关心和支持重庆教育改革发展的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢!回首2012,在市委、市政府的坚强领导下,全市教育战线认真学习贯彻党的十八大精神,深入落实科学发展观,全面贯

2、彻落实教育规划纲要和全市第四次党代会精神,大力推进教育城乡统筹,全面提高教育质量,促进教育公平,加快建设长江上游教育中心和西部教育高地,各项工作取得了突破性进展。这一年,教育质量不断提高。推进义务教育优质均衡发展,深化义务教育课程改革,推进“卓越课堂”五年行动计划,出台“提质十项规定”,强化中小学社会实践活动和“2+2”项目,学生负担明显减轻,教育质量稳步提高。推进普通高中教育优质多样发展,全面推行高中新课程实验,启动实施青少年创新人才培养“雏鹰计划”,试点运行22所综合高中,改革招生考试评价制度,确立“三位一体”高考新方案

3、,公布了重庆异地高考方案。大力发展职业技术教育,召开了全市职业技术教育大会,出台了《决定》和《规划》,加强了基础能力建设和'‘双师型”教师队伍建设,开展中职校长全员培训,创新“园校互动、校企合作”模式,构建现代职业技术教育体系,提升技能型人才培养水平。推进高等教育内涵特色发展,大力推动协同创新,深入实施新一轮“质量工程”,提高人才培养质量和科学研究水平,增强高等学校服务经济社会发展的能力,在渝高校科研成果占全市总量的60%左右。这一年,教育机制不断优化。坚持教育优先发展战略地位,进一步完善教育经费投入机制,切实确保了“三个增

4、长”,进一步推进中小学布局结构调整,尤其是村小的布局,全面规划了2015年学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业教育的布局结构调整目标和基本原则。切实优化城乡、区域、学校三个层面的教育格局,推进城乡教育一体化,重点加快农村教育发展。教育政策向农村倾斜,新增教育经费70%用于农村教育,市级经费投入重点向贫困区县倾斜,建立以城带乡良性互动机制;促进区域教育协调发展,突出库区教育、民族地区教育发展,协调主城和周边地区教育发展;建立全市中小学干部教师交流机制,优化师资配置,促进教育公平均衡发展。这一年,教育民生不断改善。为全市大

5、中小学生办十件实事:为义务教育阶段学生免费提供作业本及教辅资料、为进城农民工子女提供30万个义务教育学位、为边远农村地区学校配备特色学科教师、实施高中阶段学生生均公用经费财政补贴、扩大中职免费政策受益面、完善义务教育阶段学校食堂建设、加强农村学校基础设施建设、加快普惠性幼儿园建设、实施教师全员培训、保障家庭经济困难大学生顺利完成学业。人民群众对教育的满意度逐步提高。这一年,教育开放不断扩大。推动重庆教育的国际交流与合作,借鉴国外先进的教育理念和教育经验,提高重庆教育国际化水平。开展中德职业教育校企对话系列活动,建立中德(重庆

6、)汽车职业资格培训与认证中心、中德(重庆)职教研究所。举办首届中英职业教育质量保障与评估论坛。市内高校与60多个国家和地区的高校建立了合作关系。2013年是全面贯彻落实党的十八大精神和市第四次党代会精神的开局之年,也是重庆教育创新突破,提速发展,落实“十二五”规划的关键之年。全市教育工作将以"办人民满意教育”为主题,以提高教育质量和促进教育公平为重点,围绕建设长江上游教育中心的奋斗目标,坚持求真务实,不断改革创新,认真组织实施国家和重庆教育规划纲要,加快推进教育事业科学发展。一是落实战略地位,推进教育优先发展。贯彻落实《国务

7、院关于进一步加大财政教育投入的意见》,确保教育经费逐年增长,力争财政教育支出占公共财政支出的比例达到14%o完善各级各类教育生均拨款标准。二是坚持立德树人,深入实施素质教育。加强社会主义核心价值体系教育,进一步改进中小学生德育和大学生思想政治工作。推进文化强校建设,开展高雅艺术进校园等活动,培育学校文化特色。加强和改进体育和学生卫生健康教育。树立“幸福教育”理念,促进学生主动地、生动活泼地、全面而有个性地发展。三是推进综合改革,激发教育发展活力。深入推进统筹城乡教育综合改革实验,健全城乡学校一体化发展机制。深化基础教育课程改

8、革和中考制度改革,启动实施高考新方案。推进职业教育国家制度建设试验区建设。调整优化高校专业设置和人才培养结构,推进研究生招生改革试点工作。开展现代制度改革试点,全面推进依法治教。四是狠抓内涵发展,全面提高教育质量。推进幼儿园一日活动改革,提高学前教育保教质量。完善基础教育质量保障体系,建立

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