农民工流动儿童心理健康教育问题探究

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1、农民工流动儿童心理健康教育问题探究摘要：伴随社会经济的发展，随家长打工涌入城市的流动儿童越来越多。在这个过程中很多孩子产生一系列的心理问题。认识这些心理问题形成的原因，帮助他们进行改善是非常必要的。本文通过对宁夏银川市两所小学200名流动儿童调查分析，并提出相对解决策略。关键词：农民工流动儿童心理健康教育近年来，随着我国城市化建设进程的加快，大量农村剩余劳动力涌入经济相对发达的城市。随着流动人口“家庭化”，流动人口中14岁以下的儿童规模越来越大，使得外来务工人员子女的就学问题凸现出来。银川作为宁夏的

2、首府有很多附近的农民工涌入。农民工子女进入城市之后，除了就学方面存在的问题，心理适应更应当是我们关注的焦点。探究农民工子女在城市适应过程中的心理适应，消除造成农民工子女心理障碍的社会因素，既有利于他们的成长，又有利于促进社会和谐发展。一、农民工流动儿童心理问题流动儿童的来源地分布广泛，主要从一些人口多、发展缓慢的农村和城市到大中型城市，但流出地相对比较集中，在一些发达城市。银川市的流动儿童相对较少，然而数量也是很庞大的。他们所存在心理问题主要表现为以下几方面：（一）缺乏归属感和认同感银川市这些流动儿

3、童能够和城内的学生一起学习。然而这些儿童作为城市的第二代移民，大多数人很小的时候就随父母来到城市，长期的城市生活使他们的价值体系、心理状态与社会角色不同于上一代，但由于没有当地户口，难以在城市中享受到与城市儿童相同的待遇，缺乏归属感和认同感是最重要的心理问题。本文通过对宁夏银川市西夏区六小和金凤区回民四小200（有效问卷193）名流动儿童随机的调查中，153人来自农村。所以流动儿童的数量是非常庞大的。关注他们的成长,才能让所有花朵共同开放。（二）孤独寂寞的心理比较严重孩子的生活除了在学校，剩下的大部

4、分时间都是在家里度过，现在大多数家庭都是独生子女，放学回家后父母却忙于工作或者其他事情，很容易使他们感觉孤单。在流动儿童认为最难受的事情一题的四个选项，经常自己在家，很寂寞；成绩没别人好，很自卑；生活条件没城市同学好和朋友少，很难过分别占到的比例为54.92%、30.57%、7.25%和7.25%。从数据分析中，得到流动儿童的孤独心理严重。（三）自卑心理强烈流动儿童认为一个幸福家庭的一题中四个选项分别是：能和父母在一起、有足够的钱、父母有一定社会地位和没想过的学生比例分别是3.63%、4.66%、8

5、4.97%和6.74%。自卑是流动儿童的又一比较突出的心理问题。从数据处理中有84.97%的孩子认为父母有一定的社会地位才算得上一个幸福的家庭，表明流动儿童对于父母的工作存在自卑心理。（四）学习过度焦虑流动儿童自我评价优点和弱点这道题目选项：吃苦耐劳，坚强自信（优点）；勤俭节约，学习刻苦；自理能力强;我觉得没什么优点；生活条件不如别人（弱点）；不善于交往；没什么特长，不自信和学习成绩不理想，分别占的比例为26.42%、19.17%、24.87%、29.53%、12.44%、17.10%和29.02%

6、o学习压力是流动儿童的另一个突出的心理问题。根据数据分析，流动儿童自我评价优点和弱点，很明显可以看到他们的不自信。二、农民工流动儿童心理问题分析及成因农民工流动儿童存在很多心理问题，但主要表现为以下几种：（一）认知问题1.心智偏差导致排斥心理强烈心智指的是想法、愿望、情绪以及动机等。这些流动儿童大部分出生于农村，生活习惯、衣着和住房等和城市儿童都存在一定的差异性。这也是农民工流动儿童在城市里受到城市儿童及其他人的歧视的表现，这样很容易导致儿童排斥心理的产生，“仇视”周围的人和事。1.社会归属问题引起

7、自卑心理流动儿童所受到的歧视不仅仅是城市儿童的还有社会各界的。比如说有对流动儿童有偏见的老师，很多的学校不愿意接受这样的学生，城市居民行为与态度上的表现都会损害流动儿童的自尊。长期的这种歧视会使流动儿童产生自卑心理，一旦产生自卑心理，会引发许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往的正常进行，使自己没有自信，情节严重者会导致一个人颓废、落伍、心灵扭曲，甚至产生错误的人生观。2.城乡二元差距导致自我身份认同问题在城乡二元差距下暴露很多问题,家庭经济状况的悬殊，使得他们与城市儿童的生活方式大相径庭。户口

8、差异、家庭收入差异也使他们无法以平等的身份享有教育资源。其中，最明显的是刻板印象。“刻板印象一般是指对某一社会群体较为固定的看法，有正确与错误之分，错误的刻板印象往往与偏见与歧视联系在一起。当人们自认为是某社群的成员时，常会把伴随着身份的刻板印象加诸己身，即自我刻板印象化”o①个人对自我的感受，并非直接地、而是间接地依据同一群体中其他成员的特殊观念或依据其所属的作为整体的社会群体的一般观念。“泰弗尔提出了一个影响深远的假设：人们建立社会身份，是为了通过所认同的群体来提