农村小学防溺水策略研究-安全课题立项报告

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1、课题编号河南省基础教育教学研究项目立项申报书课题名称农村小学防溺水策略研究学科分类安全教育主持人姓名袁美玲所在单位开封市金明区水稻乡陈坟小学填表日期2016年1月8日河南省教育厅制填表说明一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学生校负责申报的组织工作。—数据表课题名称农村小学防溺水策略研究主持人姓名袁美玲性别女民族汉

2、出生年月1965.7行政职务小学校长专业职务研究专长安全教育工作单位全称开封市金明区水稻乡陈坟小学联系电话13937803013电子邮箱996785609@qq.com邮政编码475011主要成员姓名性别出生年月专业职务工作单位刘海燕女1977.7小学高级教师开封市金明区水稻乡陈坟小学刘美银女1977.4小学高级教师开封市金明区水稻乡陈坟小学李乐女1971.4小学高级教师开封市金明区水稻乡陈坟小学曹青女1988.1中学二级教师开封市金明区水稻乡陈坟小学张凯静女1995.12未评开封市金明区水稻乡陈坟小学最终成果形式研究

3、报告读本计划起止时间2016年1月——2017年1月经费预算2000元二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页）一、课题提出的背景为什么学生溺水事故在农村会有很高的比例呢？学生溺水死亡的意外事故教训非常深刻。通过多种形式，加强学生防溺水安全教育，及时消除溺水安全隐患,为学生成长创造安全环境迫在眉睫。（一）防溺水教育是珍爱少年儿童生命第一需要据报载：溺水事故和交通事故成为中小学生最大死亡杀手，据据2006年9月13日中国教育

4、新闻网报道，2006年1月1日至9月11日，全国中小学和幼儿园共发生事故、事件110起，造成学生死亡188人，受伤1266人，其中溺水和交通事故死亡分别占死亡人数的43.59和30.26,居第一、二位。孩子下河游泳真的那么令人可怕吗？回答是肯定的。一组组触目惊心的数字不得不让人们引起高度的重视。（二）防溺水教育是家庭美满、构建和谐社会的需要学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，教育行政部门和学校重任在肩，责无旁贷，应当为学生安全筑起第一道防线，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终

5、保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育,办好让人民放心的教育。（三）防溺水教育是学校安全教育自身发展的需求学校要重视安全教育，我们提出本课题，力求在教育目标的适度性、内容的系统性与层次性以及实施措施的有效性上能有所发展，构建一套比较完整的防溺水教育体系，以切实提高小学生的自我保护意识及能力。我国的小学课程中设置安全教育的课程中没有系统的“防溺水”的专项教育管理措施。课题组结合农村学校的实际情况，提出防溺水教育的是非常有必要的。二、核心概念界定本课题选题的核心概念是

6、以小学生日常生活为基础、与日常生活密切相关的常见意外伤害类型一一溺水为基础开展调研与研究，力求找到对小学生防溺水的普适的教育解决方案，即防范措施和应对策略，以促进小学生树立安全意识，提高安全知识、掌握安全技能，全面提高小学生自救自护的基本素养。三、研究原则在实践过程中，我们在遵循课题研究中坚持理论联系实际，坚持研究与行动紧密结合，边研究边实践的指导思想和课题研究的原则的基础上，还采用了以下原则：1、安全第一原则采用学习、宣传、实践、评比等不拘一格的形式，进一步落实学校的安全工作制度，使广大师生充分认识到安全工作是做好一

7、切工作的前提，认识到人的第一需要是生存，而生存的第一保障是安全，认识到一旦失去安全，就谈不上教育质量、生命质量的提高，从而牢固树立师生安全第一的防范意识。2、突出重点原则针对每年的溺水事故多发时段(4月一一9月)，要把如何预防溺水作为安全自护的专项教育内容。3、自我保护与制度保障相结合原则为了保证学生拥有健康体魄、健全人格，我们应该给孩子多一份对安全的关注、多一份对生命的关爱。学校将制定较为全面的安全制度，营造良好的氛围，要教会他们拥有自身搏击自然、战胜灾难的能力，教给孩子处理生活中实际问题的能力，学会保护自己。只有把

8、提供保护和自我保护结合起来，才是达到避免或减少伤害、保护自己的最佳途径。四、研究目标、内容、对象、途径和方法1.研究目标(1)学生安全预防意识的培养。通过研究，要让学生具备自我保护和危险防范意识。还要进行安全预防能力的训练，让孩子拥有相应的体验。(2)自我保护能力形成、教育方法形式的选择。结合目前农村小学“防溺水”安全教育的实际，