南溪管理学论文范文-简述信息化背景下做有智慧的管理人word版下载

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2、党员，本科学历，出生于1966年，1984年参加工作。2007年调入桂林市南溪山小学任书记、校长以来，个人获象山区基础教育贡献奖，广西义务教育学校常规管理达标评估先进个人、广西校本教研项目研究先进个人等称号。学校先后获教育部《教育管理信息化标准》应用示范学校，自治区文明卫生学校、自治区义务教育学校常规管理先进学校、广西网络教研体系建设研究与实验基地校、广西校本教研项目研究先进集体，桂林市绿色学校、教育科研示范学校、和谐校园、中小学校长建设年规范管理先进学校、艺术教育先进单位、中小学安全工作先进单位、厂务公开民主管理先进单位、学校体育工作先进单位、

3、中小学环境教育先进单位等十几项荣誉。一、引言：走进南溪山桂林市南溪山小学成立于1963年，学校南倚风景绮丽的南溪山,东临蜿蜒盘旋的漓江。2013年，南溪山即将迎来自己的五十周年校庆。对于一所小学而言，五十年的历程经历了风雨，也铸就了辉煌。学校近年来也一直是象山区乃至桂林市的窗口学校，在教学、管理方面都有自己独特的风格。2013年9月，我们进入南溪山小学，在质的研究范式下，运用社会学和人类学研究策略对南溪山小学以及李勇校长进行深入细致的叙事研究。到达学校门口，我们看见：学校隐藏在闹市中，学校大门与一般学校并无两样，只是校门上面“桂林市南溪山小学”几

4、个字下的图案有点像一个电脑键盘。当我们把这样的疑问抛给李校长吋，李校长说道：“这是当年设计时候考虑到的，因为南溪山小学在教育管理信息化这方面一直保持着特色，所以就设计这样风格的校门。但遗憾的是比例当时考虑不周，看上去不是特别像。”教育管理信息化是21世纪以来的一个特有名词，在今天这个信息化高速发展的时代，教育管理信息化也应该在各个城区学校普及。但笔者之前了解的很多学校，大多有信息化设备，却很少使用。这也是令我们感到疑惑的地方:无论是从理论上还是从实施上，教育管理信息化带给学校的优势都非常明显，为何很多学校却不愿意将信息化落实呢？反观南溪山小学，2

5、007年被评为教育部《教育管理信息化标准》应用示范学校，这是广西第一所获得此殊荣的学校。“现在我们依然坚持使用教育管理信息化软件，这给我们学校管理、老师、学生以及家长都带来了极大的便利。”李校长对我们讲。因此，我们也确定了关于“教育管理信息化”的话题，深入挖掘南溪山小学以及李校长在这方面的实践经验，期望能给基础教育同仁们一些有益的启迪。“理论反思只有把自己深藏在社会实践之中，或者与社会实践融为一体，才能真正展现自身。”目前多数质性研究者也热衷于进行“深描”和“移情式”理解，而抛弃传统的教育理论构建，笔者在这里也赞成并接受这种研究态度。二、讲述：受

6、访考的声音（一）“依靠网络，推动教师成长”我们对李勇校长进行访谈的地点是在南溪山小学的信息技术部，走进信息技术部，我们对眼前的景象感到震惊。标准化的信息技术设备，完善的校园网络系统，内容丰富的教育教学资源库，以及设施齐全的红领巾电视网站呈现在我们面前。在我刚任校长的时候，南溪山小学已经是教育部《教育管理信息化标准》应用示范校，相关范文由写我主要还是延续前面的学校特色，逐步完善学校的教育信息化技术，真正实现“无纸化办公”。就拿网络这一块儿来说吧。现在已经是一个标准的网络化社会,各个学校（至少是城区学校）都拥有完善的技术和设备，但是真正使用起来的学校

7、还不算多，很好地使用起来的学校更是少之又少。这一点，南溪山小学肯定是走在其他学校前面。我们充分利用网络这个平台，冃前L1经形成了集网络教研、网络备课、网络错题等集一体的网络教学平台。传统的教研方式是一群老师坐在一起，听课、评课、讨论，但是最后我们发现这对老师的进步并不明显。后来也是偶然的机会，我们和杭州的一所学校联系上了，加入了他们创办的一个学校共同体团队。这个团队目前有6所杭州的小学，3所东莞的小学，3所桂林的小学，在这个学校共同体中，我们相互之间资源共享，最重要的是大家一起进行网络教研，帮助老师（特别是新老师）快速成长。刚开始，我们让老师上课

8、，然后录制下来，发送给其他学校，让他们评课、提意见，但是这样不具有时效性。后来，我们更新了一些设备，全部采用直播的方式。在直播中，各个学