利用多媒体技术优化高中英语教学

《利用多媒体技术优化高中英语教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、利用多媒体技术优化高中英语教学苗映辉摘要：运用多媒体技术己成为优化英语课堂教学的一种普遍的教学模式。近几年来教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。在实践中运用多媒体辅助高中英语教学是一个极具优势的尝试，能创设英语学习的良好环境。多媒体是既方便乂直观的教学手段。多媒体教学在英语课堂教学中的应用是对传统教育教学方法的优化。多媒体技术为中学教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学牛的学习动机，培养了创新精神和实践能力。关键词：英语课堂；

2、优化；多媒体；电教；巧用作为现代教学手段之一的多媒体在教学中的应用日益受到关注，在优化教学、提高效率方面也更加重要。英语教学对学牛的视、听、说、读、写等要求特别突出，而要培养学生的综合运用英语能力，则需要声音、图像、动作及情境等多种因素的有机结合和综合运用，才能取得最佳效果。多媒体技术在教学中的巧用，更有助于实现最优化的英语教学，培养学生提高大量信息识记能力和辨认能力。一、多媒体运用于英语新教材教学的意义多媒体技术作为一种有效的教学辅助手段，能高密度、大容量、快节奏地进行信息传输，刺激学生的多种感官，提高其学习兴趣，激发其学习的主观能动性，为优

3、化英语课堂教学发挥其积极作用。第一，多媒体技术的应用有利于激发学牛学习英语的兴趣。多媒体课件牛动、形象地导入教学内容，通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式吸引学牛，激发了学牛的好奇心，提高了学牛的学习兴趣。第二，多媒体技术的应用有利于拓展学牛的英语思维能力。多媒体技术把既有画面，又有声音的情景呈现岀来，给学生提供真实语境，既益于激发学生思维，也益于培养学生用英语表达的能力，使学生的英语素质得到全面提高。第三，多媒体技术的应用有利于提高课堂教学效率。英语课堂教学的最终目的，就是让学生在有限的45分钟内，通过学习、操练等手段，尽可能地掌握、运

4、用本课的教学内容。多媒体技术的应用有利于贮存大量信息，我们能更多地创设情境，为面向全体学生，实施因材施教和分层教学提供了良好的条件，有助于实现教师的教和学生的学的最优化，有助于提高课堂教学效率，巩固、增强课堂教学效果。二、多媒体技术在高中英语教学中的具体应用1•单词学习词汇教学一直是英语教学的瓶颈，如何处理每一单元的词汇，笔者使用媒体手段辅助于教学，收到了良好的效果。将模块中的词汇切块制成幻灯片，向学生呈现，不断重复，以加深记忆。例如：BooklUnit4Earthquake单元，利用ppt将crack,canal,dirt,ruin,shoc

5、k,disaster等词汇以“读前读中读后”呈现给学生，遵循了“集中识词，反复再现”这一原则，有效处理了与地震有关的词汇，克服了死记便背英语单词的单调乏味的教学方式。在教学中，让学生根据画面猜词，在猜测中记忆英语单词，同吋有利于学生良好阅读习惯的培养,避免了因阅读时生单词过多而不断查单词浪费时间，有助于他们阅读速度和阅读能力的提高，为他们进一步学习英语打下了坚实的基础。单词的巩固也是非常重要的，为避免遗忘，我们可以设计“储蓄罐”的环节，多媒体显示单词内容，学生说出单词，及吋巩固。多媒体手段在首轮基础知识复习吋，尤其对词汇复习有增加容量、加大密度

6、的效果。运用多媒体优化课堂内容高中英语课堂不再是简单的口语训练或知识点讲解，而是多元化的整合、优化。英语本身也对学习者提出了更高的要求，它要求学习者在掌握基本语法的基础上能进一步运用语言，因此提高了对阅读、理解、写作的要求。而使用多媒体教学恰好能满足这一要求。学生们不但可以直接享用名校的课件，教师也可以根据教学内容提炼教学重难点、辅以相关习题或例题，从而扩大知识容量，使教学在多层面、多形式或多感应三方面达到良好的组合，让学生成绩有个质的提高。鉴于以上认识，笔者在英语课堂教学中充分利用了计算机的这一特点。如在教SeniorEnglish：Book

7、lUnit2TheOlympicGames；BooklUnit4Earthquake；Book4UnitlWomenofachievement；Book4Unit4Bodylanguage等单元根据教材学情及知识点等进行整合，事先做好课件，服务于课堂。说说TheOlympicGames的流程：导A(Leading)：以奥运会会旗及北京奥运会会歌为切入点，给学生视觉和听觉的愉悦；介^(Introduction)：介绍奥运会历史时，先映入学生眼帘的是一张世界地图，给欧洲着色，配以闪烁红字幕“776BC”,然后定位Greece,屏幕左边显示红字＜4t

8、heOlympicGames,776BCGreece”,学生很快做出反应："TheoldOlympicGamesbeganaroundtheyear7