人民版高中历史必修二52《血与火的征服与掠夺》优质教学设计

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1、人民版高中历史必修二教学设计《血与火的征服与掠夺》一、教学内容分析1、教材地位:本课为人民版教材必修二专题五的第二节，紧承上一课“新航路的开辟”这一内容，下接“工业革命时代”，起到一个承上启下的作用。师在上这一课前可以先作一个简单的前情回顾，以帮助学生理解本课内容，并能认识到正是由于本课中西方殖民的征服与掠夺行为虽然给亚非拉地区带来灾难，但也客观上促进了这些地方的发展，推动了西欧资本主义的迅速发展，加速了工业革命时代的到來。因为高一的学生在初中历史学习时用的是通史教材，而高中的专题史教材在时间和空间上存在割裂性，因此教师一定要帮助学生理顺时间和空间关系。2、

2、从对学生的历史学习能力要求来看，学生要能够理解和把握地理大发现时代，大航海时代的到来，是伴随了一系列的殖民扩张与掠夺。学生应理清西方殖民从葡萄牙和西班牙两个先驱，到荷兰、英国和法国先后崛起，重点探究和理解荷兰和英国崛起的条件；并懂得分析列强的这种霸权角逐给亚非拉，给世界带来的深刻影响。二、考情分析从这几年高考的趋势分析来看，近五年高考全国新课标卷比较少涉及这一考点内容，但在地方卷有对这一知识点的考查，那么在2017年的高考中，考查的可能性还是比较大的。对“血与火的征服与掠夺”这一知识点，髙考侧重考查冷战英荷崛起的条件和列强殖民扩张的影响。三、学法指导本课主要

3、是引导学生通过课前的自主梳理基础知识，课堂上进行探究式合作学习，独立思考与互助学习几种形式相结合，避免学法单一产生的倦怠。通过小组合作梳理知识，并增加了一些当前流行的元素，如微课介绍，星级评价，影视游戏穿插于PPT屮等激发学生学习兴趣的手段，加强学生对知识的记忆，使他们自觉养成主动学习和爱思考的好习惯。另外，学生必须能够读懂材料，学会解析材料，历史高考中主观题材料题是重中之重，也是必不可少的，所以在高一时学生就应掌握解答材料题的方法。四、教学方法及策略以兴趣为先导，用多种手段激发学生的学习兴趣，个性化的处理教材，用拟人化的形象把几个西方列强发展资本主义的血腥

4、丑恶嘴脸刻画11!来，以整理人物档案,星级评价等方式将重点难点化为简易的知识点，也让学生有耳目一新的感觉。多角度展示教材内容，加深学生对知识的理解，同时注意锻炼学生对材料解析的能力。教学教程中既体现了“翻转课堂”的新理念，也采用了EEPO有效教育中的平台互动形式。在教学教程中注重培养学生自主探究和合作学习的能力，让学生愿学，乐学,爱学，主动学。五、教学工具与设备：微课视频，多媒体课件及辅助教学设备六、教学过程学校：玉林市田家炳中学学科：高一历史执教者：覃杏萍课题《血与火的征服与掠夺》教学目大目标：能列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，从而重

5、点使学生认识殖民扩展与掠夺是列强建立世界市场的主要途径。认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建主体课型平台互动方式立世界市场的主要途径。难点在大容量的知识点下如何落实三维目标，关键目标：把握荷兰、英国的崛起的帮助学生理解殖民霸权变化的原因及产生原因及史实；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。的影响。三测内容提要及板书设计时间关键项方法与策略设计意图反思评价前测：一、播放一段微课视频。5一、温故而知新。一、以检查学生导学案的完成教师课前浏f话说新航路开辟后，世界原本隔绝的各大洲开情况总体上了解学生对本节内览检测学生（板书设计）始互相联系成一个整体，它大大改变了世界格局，

6、容的预习情况。•正式上课后再完成导学案一、沾满血污的海盗・••…殖民扩张的主角世界的东方开始从属于西方。而这种改变是伴随着以一个简短的两、三分钟微课这节课的情况。1.升起漆黑骷髅旗的先驱者■■…葡萄牙、西一场血与火的征服与掠夺而发生的,主导这场血与视频，使学生回顾新航路开辟基木上能班牙火的征服与掠夺的主角是几个西方强盗。的影响并理解伴随大航海和地达到预期理大发现时代到来的是西方列的学习效强的殖民扩张与掠夺。以此导果。教学乙•冉丄T干K何―中测：二、虚拟情景，构建平台入新课。的各个环二、3、学生3.“日不落帝国”……英国后来者居上1、把新航路开辟后进行殖民扩张

7、活动的儿个西方国家定节也得到展示讨论结3性为强盗，虚拟情景进行探究性学习。二、用拟人化的形彖把几个西了落实，果，检测学生4.不廿落后的大陆悍匪.…-法国追腥而f2、根据殖民扩张及称作霸的先后顺序分別展示五个强方列强比作是海盗，在制作课学生学习对重点知识来盗。先由教师简1'可介绍早期殖民扩张的两个（先驱件制作上增加一些海盗的元的参与主及课前预习国家）强盗：葡萄牙和酋班牙。素，如骷髅旗，海盗船，罗盘，动性和积情况。3、构建一下标准性平台，呈现一个开放性素材：荷兰和地图等，激发学生的学习兴趣。极性较6-英国这两个强盗是如何崛起的？把西方列强殖民扩张中的血腥高。8关

8、键项：荷兰、英国崛起的条件丑恶嘴脸刻画出来。在合作f