牛津英语六年级——牛津小学英语6a教学计划～

《牛津英语六年级——牛津小学英语6a教学计划～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、牛津英语六年级一一牛津小学英语6A教学计划~学年度第一学期牛津小学英语6A教学计划本学期总的目标ldquo;双基rdquo;教学要求：1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯.7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务.8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。情意教育要求：1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画

2、，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。具体教学措施1、对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。教师要昼创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。2、图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。3、对于一些较长的语篇，教师可以鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容。

3、在教学中，教师可运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。4、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容,培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。5、加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。单元教学进度单元内容课时起讫时间一UnitlPublicsignslOlmdash;3周二Unit2Benrsquo;sbirthdayl04—6周三Unit3Itwasthere!106-7周四Unit4Reviewandcheckl08mdash;10周五Unit5onthefarmlOlO—12周六Unit6Holidaysl013—15周

4、七Unit7AtChristmasl015--17周八Unit8Reviewandcheckl018--20周第一单元教学计划起讫时间lmdash;3周使用课时10累计使用课时10教材简析教材内容、地位、联系本单元主要围绕ldquo;公共标志rdquo;这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以ldquo;询问公共标志含义rdquo:及其应答为重点内容。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在教学过程中要多考虑学生和年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生参与语言活动的积极性。教

5、学目标ldquo;双基rdquo;§标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldnrsquo;t,makelitter,park,cycle.2・能听懂、会说、会读单词public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.3.能听懂、会说和会读日常交际用语Therearealotofsignshere・Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass・Keepquiet・Nocycling・Nosmoki

6、ng・Nolittering・NopaTking.Danger.Donottouch.4.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldnrsquo;thellip;hellip;5.了解辅音字母组合er在单词中的读音。6.会演唱歌曲Thesignsinthepark.课文（基训）教学进度安排篇目名称课时起讫时间辅助活动、读物UnitllO1—3补充习题、天天练、练习卷第二单元教学计划起讫时间4—6使用课时10累计使用课时20教材简析教材内容、地位、联系本单元围绕过生日这一主题，从谈论生日的具体日

7、期入手,致电邀请朋友参加生日联欢会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关ldquo;询问日期rdquo;ldquo;邀请rdquo;ldquo;征求意见rdquo;等日常交际用语、词汇和句型有机地结合起来，体现在对话和课文这中。教师在教学中可根据学生的兴趣和需要开展丰富多彩的活动。在教授本单元内容的基础上，着重引导学生体会了解英语国家人们1dquo;过生日rdquo;的风俗习惯，以培养学生跨文化交际的能力教学目标ldqu